《綱要》指出：生活是課程的基礎(chǔ)來源的出發(fā)點(diǎn)，生活也是課程的進(jìn)程。孩子們?cè)诹私怆u蛋的過程中，對(duì)鴨蛋也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一.傾聽：咸鴨蛋之“初遇”：怡逢初夏時(shí)節(jié)的來臨，在孩子們有了前期調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的情況下，我們與孩子討論起有關(guān)鴨蛋的故事。
二.尋找：咸鴨蛋之“配方”。那咸鴨蛋是怎么腌制的呢？”我們決定帶著疑問向爸爸媽媽們求助，并記錄下調(diào)查結(jié)果。對(duì)于孩子們的調(diào)查結(jié)果，我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了分享。
三.制作：咸鴨蛋之“誕生”勞動(dòng)來源于生活，借助孩子們零散的生活經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)腌制咸鴨蛋的期待，我們開啟了制作之旅。腌制行動(dòng)正式開始，根據(jù)配方，我們所需要的材料有：
1.腌制材料:鴨蛋、鹽、白酒、保鮮膜。
2.做法：
（1）.取新鮮的鴨蛋，不要用水洗，準(zhǔn)備一小碗白酒，一碟鹽，一卷保鮮膜，剪刀。
（2）.將鴨蛋放酒里蘸濕，然后把蛋全身沾上鹽。用保鮮膜裹住，裝到干凈的盒子里。
四.分享：咸鴨蛋之“創(chuàng)想”
終于完成啦！孩子們?cè)诤凶由嫌H手貼上了腌制日期，等待腌制周期的結(jié)束。孩子們看著自己的勞動(dòng)成果心滿意足地進(jìn)行了談?wù)摚炔患按叵Ｍ?0天馬上結(jié)束，收獲自己的勞動(dòng)成果！
撰稿：季夢(mèng)露
攝影：季夢(mèng)露
審核：王笑菊
