四月芳菲好，讀書正當時，以書為媒、以閱讀為紐帶,趁陽光正好、趁閱讀意濃，讓書香滋潤我們的是時光，讓書香飄進每個教師心間。伊莊鎮中心幼兒園于4月24日中午進行了《放手游戲，發現兒童》第二章第3、4小節，文中闡述了安吉幼兒園通過游戲時間的安排、游戲材料和環境等不同角度保障兒童游戲的權力。

  問題1:為了保障兒童游戲時間，我們應考慮哪些方面的因素?并結合自己園所，談一談在游戲時間上都做了哪些優化。
  問題2:幼兒天天玩這些材料，還會感興趣嗎?
  問題3:當幼兒把積木區材料拿到涂鴉區涂鴉，拿到玩泥區堆泥巴，或者拿彩筆直接在材料上涂涂畫畫…碰到這種情況，作為教師，你該怎么辦?
  問題4:請結合p102頁，材料投放方式的變更，談談你對這種材料投放方式的看法。
  問題5：我們閱讀3、4兩節內容后，請大家談談哪句話或者哪一段對你產生觸動？為什么？

  通過本章的閱讀，我們了解了游戲材料的特征和種類、材料的投放和使用方式，以及游戲環境的創設。讓我們繼續相約《放手游戲，發現兒童》的下一次共讀。