幼兒園環境創設的價值不止于“環境”本身，更在于隱藏在幼兒園環境背后教育者的教育理念和哲學思考。為了有效提升教師對環境創設理念的認識，讓幼兒園的環境“活”起來，讓幼兒與環境有效對話、互動，劉集鎮東風幼兒園于4月29日開展了班級環境創設觀摩研討活動。
  幼兒園班級環境是幼兒隱形的老師，潛移默化地影響幼兒的發展，環境作為一種“隱形課程”，能開發幼兒的智力，促進幼兒個性發展。各班教師根據幼兒的年齡特點、發展水平和興趣出發，創設不同的區域，各區域精心設計、巧妙布局，有效地利用現有空間，提供豐富的區域材料，為孩子們創設出了一個自主參與、形式多樣、富有童趣的學習區域。
  觀摩結束之后，王淑華園長對此次觀摩活動做了總結.
  本次環創評比研討活動，為教師們提供了一次深刻的學習、交流、分享的機會，讓教師在環境創設上有更多的思考和創意，豐富了環創經驗的積累，為今后更好的創設支持兒童學習的環境奠定堅實的基礎。