每一次交流，都是一場尋找真知的修行。每一次研討，都只為凝聚更好的教育力量。來一場有溫度的對話，赴一程有智慧的研途。
教研促發展
《幼兒園教育指導綱要》中指出:“幼兒園的科學活動應引導幼兒對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲”。更好地培養幼兒主動探究、動手動腦能力，體驗發現的樂趣。
為了進一步提高我園教師科學活動的教研水平，給教師們創造一個相互交流、合作、探究的教學平臺，4月16-4月26日我園開展了科學領域教師公開課活動。
美麗課堂，盡顯風采
整個活動過程中，老師們積極認真準備，結合自身特長及教學風格充分運用各種教具，讓幼兒在直接感知、親身體驗、實際操作中學習科學知識。現在，讓我們一起踏上這場寓教于樂、神奇有趣的科學之旅吧！
以評促教，浸潤成長
“教而不研則淺，研而不教則空”——評課環節中，授課教師根據設計意圖、活動目標、活動過程等環節進行具體分析，從多個角度積極發表自己的觀點與見解，聽、評課教師針對執教過程中出現的不足，提出可行性的意見與建議，真正做到教評一體化，使得本次公開課活動更有溫度、更有意義。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”本次教師公開課活動，為教師們搭建一個磨礪成長、切磋技能、共同提高教學水平的平臺。本次活動的開展，不僅提升了教師自身的專業素養，而且加強了園內教師之間的交流和學習，促進教師間的互助共學，有效促進了全體幼兒教師的專業化成長。愿每位教師不負青春，砥礪前行，在幼兒教育的道路上遇見更好的自己！
教育就是讓每個孩子，都用她自己的方式發光。成長就是讓每位老師，都有一次破繭成蝶的機會。每一場觀摩展示都是一次蛻變，每一次展示都是一種成長、花開、拔節、蛻變……
