2024年4月29日 ，徐州市商務城小學舉行了“童藝讀書節(jié)”暨“‘嘉懿’四有好教師團隊”閱讀展示——徐州市青年路小學教育集團“慧悅讀校校行”活動。參加本次活動的有徐州市教科院副院長高青，徐州市青年路小學教育集團校長陳書強、徐州市商務城小學校長王光輝、徐州市人才家園小學校長任庚申、徐州市彭祖大道小學校長李萍、徐州市太行路小學校長吳征、徐州市王杰小學校長王保全、徐州市新城實驗小學校長陶勇，青年路小學教育集團各校業(yè)務校長和學校閱讀活動負責人，商務城小學“嘉懿”四有好教師團隊教師，商務城小學學生代表和家長代表，本次活動由商務城小學權露主任主持。
商務城小學王光輝校長致歡迎辭
活動伊始，徐州市商務城小學校長王光輝為本次活動致辭，他提出，徐州市商務城小學秉承青小集團“百年童心”辦學主張，提出“走進兒童世界，培養(yǎng)世界兒童”的辦學理念，立足文化育人、閱讀立校，積極開展教師“嘉懿書社”活動，積極構建兒童喜聞樂見的“兒童化、藝術化”童藝全科閱讀課程。學校被評為2023年徐州市首批“營造書香校園”新教育實驗行動項目領銜校，學校也將在深入營造書香校園的道路上勤耕不輟，讓一批又一批少年兒童從讀書出發(fā)，夢想啟航，成長成才！
商務城小學教導副主任權露主持本次活動
商務城小學“童藝讀書節(jié)”活動展示與頒獎
2024年4月，是徐州市商務城小學的“童藝讀書月”，在這個月里，學校組織各班學生展示“童藝全科閱讀導讀單”和“嘉懿書社師生閱讀成果”，并組織了“童藝詩詞大賽”和“童藝閱讀文藝匯演”。在本次“童藝讀書節(jié)”上，與會領導為在“童藝詩詞大賽”中獲獎的三至六年級學生代表和一至六年級榮獲“童藝全科閱讀之星”的同學頒獎；為“童藝讀書節(jié)”活動中“優(yōu)秀節(jié)目指導教師”和“優(yōu)秀閱讀輔導教師”頒獎。
童藝詩詞大賽
童藝詩詞大賽之星
童藝全科閱讀之星
童藝讀書節(jié)優(yōu)秀節(jié)目指導老師
童藝閱讀活動優(yōu)秀指導教師
商務城小學“童藝讀書節(jié)文藝匯演”
本次“童藝讀書節(jié)”活動，由商務城小學四7班張艾可(女生)和四6班丁奕然(男生)主持
“童藝讀書節(jié)”上，學校為一至六年級學生搭建舞臺，呈現(xiàn)了一場精彩的節(jié)目表演，包括“兒歌童謠我傳唱、《歌唱二小放牛郎》、《伊索寓言》推薦和情景劇《守株待兔》、原創(chuàng)科普情景劇《菌兒歷險記》、情景劇《三打白骨精》、吟誦唐詩宋詞抒發(fā)愛國情”，贏得了與會者的熱烈掌聲。
一年級學生表演“兒歌童謠我傳唱”
二年級學生演唱《歌唱二小放牛郎》
三年級學生推薦《伊索寓言》，表演情景劇《守株待兔》
四年級學生表演“原創(chuàng)”科普情景劇《菌兒歷險記》
五年級學生表演情景劇《三打白骨精》
六年級學生表演《唐詩宋詞里的愛國情》
商務城小學副校長于冬梅做《童藝全科閱讀的實踐與探索》匯報
徐州市商務城小學副校長于冬梅做了題為《童藝全科閱讀的實踐與探索》學生閱讀活動匯報，她提出，2024年，徐州市商務城小學從“龍獅文化課程、嘉懿書香活動、科學信息創(chuàng)造”等已有的品牌課程中，梳理出兒童喜聞樂見的“兒童化、藝術化”的特色學習活動方式；并根據(jù)2022年版《課程方案》和2022年版各學科課程標準中關于“優(yōu)化學習內容和學習方式、開展課外閱讀提升學科素養(yǎng)”的相關要求，立足“兒童立場”，在各學科開展“兒童化、藝術化”的“童藝全科整本書閱讀活動”，提升兒童的學科核心素養(yǎng)，豐富學校的學習活動和辦學內涵。
商務城小學副校長吳凡做《“嘉懿”好教師團隊讀書活動》匯報
徐州市商務城小學副校長吳凡做了《“嘉懿”好教師團隊讀書匯報》，她提出，“嘉懿”好教師團隊強化教師發(fā)展的“三專模式”，讓讀書成為教師專業(yè)成長的源頭活水。學校以“嘉懿”好教師團隊為專業(yè)發(fā)展共同體，每學期開展包括讀書沙龍、讀書分享會、讀書演講比賽、網(wǎng)絡在線交流等形式多樣的讀書活動，引領和帶動教師們由讀到寫，走專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作的發(fā)展之路。
徐州市教科院副院長高青做《用閱讀點亮教育之燈》講座
徐州市教科院副院長高青為與會代表帶來了題為《用閱讀點亮教育之燈》的講座，并推薦了閱讀書目。高青副院長提出，閱讀力是最核心的學習力，對于小學生而言，基于生活經驗的閱讀是最有效的；應定期向學生征集他們“最喜歡的書”，讓閱讀書目更具兒童視角而非成人立場，發(fā)現(xiàn)每一個學生（老師）的閱讀興趣點，引導其做個性化、系統(tǒng)化的閱讀。高青副院長還指出，經典是每一個民族、每一個時代的精神的凝聚，是人類最美好的創(chuàng)造的精華，是一個作家在特定的時代背景下全部知識和閱歷的結晶，是他生命的寫照，是可遇而不可求的，教師一定要學會閱讀經典；學科教師要有自己的學科閱讀體系，更要幫助學生構建學科閱讀課程；跨學科閱讀是跨學科學習的基礎，除了通識的教育教學經典，要倡導教師開展跨學科的閱讀。
徐州市青年路小學教育集團校長陳書強做活動總結發(fā)言
活動最后，徐州市青年路小學教育集團校長陳書強做總結發(fā)言，他提出，4月2日，青年路小學教育集團“慧悅讀校校行活動”在青小本部拉開序幕，今天，我們非常高興地看到，商務城小學承辦了青小集團“慧悅讀校校行”的第二場專場活動。閱讀，讓教師的成長加快速度，閱讀，讓百年青小的教育故事更有溫度。商務城小學“嘉懿教師讀書社” ，堅持多年開展教師閱讀與交流活動，教師們因讀書而自信智慧，因讀書而專業(yè)發(fā)展。在商務城小學的“童藝全科閱讀活動”展示中，我們看到商務城小學各學科教師與學生共讀經典，學生在“兒童化、藝術化”的全科閱讀活動中個性成長、全面發(fā)展。“閱讀”已經成為青小教育集團各校高質量、可持續(xù)發(fā)展的“源頭活水、不竭動力”。我們再次感謝高院長的高位引領，感謝集團各校領導和老師對“閱讀和教學”的傾情付出。讓我們繼續(xù)出發(fā)，期待著“青小教育集團慧悅讀活動”下一個的讀書專場更加精彩。
撰稿：于冬梅
圖片：商務城小學
