時光荏苒，初三的學子也在不知不覺中迎來了初中生活中最緊張又充實的沖刺階段。在這關鍵時刻，為進一步強化立德樹人的育人導向，落實新課標要求，培養學生的物理核心素養，引導教師積極探索基于情景、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學改革，推進課堂教學高質量發展，4月30日，銅山區初三物理教學研討活動在嬌山湖中學順利召開。本次活動由銅山區教師發展中心物理教研員朱永智老師主持，本次活動分為三個環節：
環節一：復習課教學觀摩
嬌山湖中學的夏瓊瓊老師上了《力學計算專項》展示課。
為了讓學生能達到更好的學習效果，凸顯公式是計算的基礎，夏老師首先讓學生代表在四塊黑板進行力學專項的核心公式回憶與板演。
接下來夏老師拋出已知質量和體積的正方體，讓學生思考利用已知，可以求得那些相應的物理量，充分發散了學生的思維，使教學變得無局限。同時為了提升學生的能力，夏老師又設計了拔高的問題，讓小組探討，合作完成，在教學中培養學生的合作精神。
在整個課堂中既關注思維的形成又關注學生知識體系的建構。
嬌山湖中學的何為老師為大家展示了《電學實驗》的專項展示課。本節課何老師分別從探究串并聯電路電流電壓特點、歐姆定律兩個探究課題、伏安法測電阻和電功率專項出發，讓學生在做題中更關注領悟，通過講練小專題讓學生形成較好的解題方法，通過實驗演練讓學生再現實驗情景。同時針對實驗中難點再次歸類強調學生消化，在整個的課堂中教學目標明確，知識體系完整，讓學生講學生練，完全突出學生的主體地位。
環節二：中考模擬試題分析
漢王鎮中心中學張弛老師從試卷分析、命題分析、答題情況、總結與展望等幾個方面針對銅山區一檢進行了對比分析，并指出未來考試方向，不僅要關注探究類實驗，也要關注課本小實驗，要回歸課本，同時也要注重情景教學。
環節三：成績分析、工作布置
銅山區教師發展中心物理教研員朱永智主任從各縣區、各校分析八年級到九年級的成績情況，同時針對銅山區各校各班合格以及待合格情況進行了分析，并針對性的做出下階段提合壓差策略，最后朱主任對各校進行鼓勵，并對接下來銅山區二模以及中考充滿信心。
通訊員：歐陽會會
審稿：汪房
