書是知識的海洋，帶著你乘風破浪;書是美好的開始，帶著你尋找結果;書是完美的結局，帶著你創造歷史;書又是樂趣的果實，帶著你嘗試酸甜苦辣……隨著讀書月的到來，徐州市下淀東路幼兒園“墨香書社”的老師們在2024年4月26日中午進行了線上讀書分享活動。
活動開始老師們準時打卡簽到，富蘭克林曾經說過“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。”老師們也分享了自己的閱讀記錄！
前期《幼兒園室內外建構游戲指導》老師們已經讀完了理論篇，對建構游戲的概念與特點、游戲價值、材料以及指導策略等都有了系統的理解，本此線上閱讀將開啟實踐篇的閱讀。
就像歌德說的那樣“經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。”除了分享交流，本次線上閱讀活動還設置了快問快答環節，一共四個問題，考驗老師們在閱讀中的洞察力，大家閱讀的都很仔細。
在激烈的快問快答環節結束之后，開始了本次的案例分析，首先是通過三個問題，分別對小、中、大三個年級的建構案例進行通讀解析。
問題一、小班案例一“給小兔奶奶鋪路”的主題搭建中所使用的核心技能是什么？游戲的不足之處主要表現在哪兩個方面？
問題二、案例三中班滑梯主題中值得我們借鑒的兩點做法是什么？
問題三、案例五大班“蝴蝶”立交橋中在建構橋的“翅膀”時主要蘊含了哪些建構技能？在建構中教師是如何對幼兒的建構路徑提供指引的？
問題四、請大家分享一個自己班里的建構案例，說一說你在建構游戲指導中運用了哪些支持策略或者進行了什么樣的游戲反思？（結合平時的觀察記錄分析即可）
閱讀的時光總是過的很快，通過對《幼兒園室內外建構游戲指導》這本書的實踐篇前10個案例的閱讀以及大家各自的案例分享，老師們收獲了一些值得借鑒學習之處，也能從其他老師的分享與反思中得到一定的啟發，讓我們相約下次的共讀活動。
編輯：劉夢
審核：李熙維
