為深入了解我校新學期教學工作情況，助推我校在新課標引領下的課堂教學改革與教學創新，打造優質課堂，促進教師專業化成長，加強教學常規管理的督查力度，提高教學質量。2024年4月30日下午，銅山區教研室楊永主任，茅村小學中心校周美華主任，柳泉鎮小學中心校王馮祥主任，利國鎮小學中心校李苗主任一行蒞臨我校進行教學業務視導工作。
深入課堂·專注成長
語文學科
郁路老師執教一年級下冊《要下雨了》，郁老師在授課時，帶領學生通過品析文本，給場景配畫、取名，加上及時的朗讀指導來實現對學生情感的關注，真正營造了一個“情感課堂”、“感悟的課堂”，把語文課上得有情有趣。
張柳老師執教的二年級下冊《雷雨》，張老師課堂注重學生學習方法的指導，引導學生梳理課文內容，明確語文要素，分析詳略寫作手法，從細節描寫中體會雷雨來臨前和來臨后的不同場景，教學過程環環相扣，結構緊湊！
數學學科
張永玲老師執教三年級下冊《認識一個整體的幾分之一》，張老師充分發揮多媒體、黑板等多種教學輔助手段優勢，集形象生動、真實生成、直觀具體于一體，效果突出，整節課將教師的“引導”與學生的“探索”有機結合，高效突破重難點，完美達到預期教學目標。
張雯老師結合生活情境，引導學生初步認識角，并且知道角的各部分名稱。學生初步學會用直尺畫角，在合作、探究學習中，學生的協作精神、數學交流能力得到提高，張老師引導學生知道生活中處處有角，培養學生學習數學的興趣，增強學生學習數學的信心。
英語學科
周丹老師執教的是復習融合繪本《The Dark in the Box》，周老師的這節課屬于任務型教學，整節課流程流暢，任務銜接的非常好，學生清晰明白老師的教學流程，學習任務?？梢娎蠋熃虒W設計的科學性，也看出老師的教學專業素質高。
吳潔老師執教的是五年級下冊《In the kitchen》,吳老師在課堂教學中表現出了扎實的教學基本功和豐富的教學經驗，并展示出了教師關愛學生、循循善誘等方面的教學特點。
科學學科
孫青老師執教三年級下冊《仰望天空》，孫老師的課堂教學模式大膽創新，小組互動教學，孩子們積極主動參與，大大調動了同學們的積極性，課堂教學氛圍效果很棒。
王蘇老師執教《產生氣體的變化》，王老師通過設問導入，揭示主題，激發學生對科學知識的學習。在新授過程中，王老師運用找一找，做一做環節等激發學生興趣，實驗環節中，王老師設計制作的方案，小組合作完成，并且分享成果，真正讓孩子成為學習的主人。
整個下午，各位專家認真聽課、觀課，細心捕捉師生課堂教學各個細節。聽課后專家們與各授課教師對課堂教學情況作了詳盡的交流，充分肯定了老師的優點，同時又提出了精準的課堂教學建議。專家的傾心交流，精心點撥，不僅溫暖了授課教師的心房，而且對教師的專業成長起著重要的推動作用。
細致檢查·促進提升
教學常規是教師做好教學工作的基本要求，視導組對教師作業批改、試卷分析等進行了細致檢查，充分肯定了我校教師求真務實的工作態度，同時對今后如何更好開展教育教學工作提出了寶貴建議，為學校下一步教學工作的開展樹立了航標，為教育教學質量的提升注入了新的力量。
視導反饋·細節引領
仰高篤行，知新致遠。在視導反饋環節，檢查組成員對我校教師課堂教學和作業給予了充分的肯定，同時也對課堂教學的新穎性、深刻性，作業方面應注意的細節提出了寶貴的建議和指導意見。反饋會最后，楊永主任提出了對學校的希望，希望學校勤耕不輟，守正創新，成立鎮級專業發展共同體，重視青年教師的培養，“匠心筑夢 同心追夢”，讓學校走上更高品質的發展道路。
知之愈明，行之愈篤；志之所向，無堅不入。學校將以本次視導為契機，汲取寶貴意見，反思短板不足，積極落實新課標理念，務實篤行，進一步規范教師的教學行為，切實提高教師的研究能力和課堂教學水平，助力學校教育教學全面發展，辦人民滿意的教育。
