小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。在教學(xué)活動(dòng)中，主要以探究式的教學(xué)為主，其中教師應(yīng)該明白自己是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，而學(xué)生才是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。2024年5月9日星期四，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)組進(jìn)行了第四次讀書(shū)分享活動(dòng)。由張宇涵老師分享自己讀義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的心得體會(huì)。
新課標(biāo)要求教育必須培養(yǎng)有創(chuàng)造精神、有個(gè)性的人，那么如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神呢？
張老師提到：首先要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍。教師要打破常規(guī)，千萬(wàn)不能怕課堂紀(jì)律亂而過(guò)多地限制他們。其次讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)特點(diǎn)，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，要讓學(xué)生自己勤動(dòng)手，發(fā)揮主體作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
總之，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓助學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地、充分地發(fā)揮其聰明才智。
本次分享過(guò)后，老師們不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上，而是在探究科學(xué)的道路上去成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
供稿人：張宇涵
