一本好書，給予前行的力量；
一次分享，聆聽你我的心聲；
一場交流，見證共同的成長。
時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒。北宋文學家歐陽修曾說:立身以立學為先，立學以讀書為本。為涵養教師氣質，以書香潤澤校園，讓閱讀豐盈人生，教師們認真研讀，積極反思，樂于分享。2024年5月9日大許鎮太山幼兒園教師線上共讀活動如約而至，本期我們將繼續共讀《幼兒園教研活動50問》第三章在閱讀中汲取智慧與奮進的力量。
線上讀書交流活動開始。在夏老師的帶領下，大家簽到打卡。
問題一：通過閱讀本章節內容，結合必要的相關文獻或其他幼兒園的成功經驗，談一談在本園開展有關“晨間來園活動”的教研活動應該聚焦哪些問題？
問題二：為深入了解本園彈性作息安排和實施過程中存在的問題，做好相關教研活動，請思考如何進行調查？
問題三：基于本園在過渡環節中的實際狀況，為提升教研活動質量，請制定單次教研活動方案。
通過共同研討《幼兒園教研活動50問》第三章，相信大家在共同閱讀、一起思考、彼此學習中對生活環節五大塊教研活動設計與實施有了更深的認識。希望老師們合上書本也能在每一次的教研活動中游刃有余地發揮自己的智慧，真正做到理論實際相結合！
一本書最好的地方并不是它包含的思想，而在于我們心中激起的回響。太山幼兒園的老師們不僅在讀書的路上，更在收獲的路上。今后，我們將持續以多種形式鼓勵每一位教師與書籍攜手，讓讀書成為一種習慣，且讀且思，且思且行，做一名有思想、有情懷、有溫度的幼教人！
