春深半夏，時光清淺，五月如期而來。為了提質增效，蘇山小學常態化進行教研活動。本周教研課有體育、數學、語文和科學各一節。
胡彤彤老師授課主題為《立定跳遠》。課堂上練習多樣，利用豐富多樣的形式和器材，激發了學生的學習興趣，高效完成課堂教學目標。不管是熱身還是、各項練習，學生都熱情高漲。本節課，胡老師的課堂設計較合理，結合學生的心理特點，讓學生全身心投入到體育鍛煉之中，課堂結構符合小學體育“自主課堂”教學流程，課堂中以學生為主體，充分激發了學生自主探究、自主訓練的興趣和積極性，較好展現學生的體育素養。
課后，聽課老師對胡老師本節課進行研討交流，大家對此次教學公開課的優點給予了高度評價，老教師們也針對一些問題給出了建議，大家一致認為此次聽課評課受益匪淺。
王珍珍執教了二年級數學《數據的收集與分類整理》一課，王老師用充滿親和力的語調帶學生走進課堂，一起領略數據分類的魅力。首先引導孩子們提出問題，從而創造出數據分類的需求，再按照不同標準進行分類。本節課主要培養學生的數據意識和應用意識，體驗數據產生的必要性和數據收集、整理、分析的過程。通過創設真實情境，圍繞“這個情景圖里他們在做什么？”這個主問題開展研討，從而感悟現實生活中有許多問題需要先做調查研究，收集數據，通過整理、分析數據再作出決策，體會數據中蘊含的信息。隨后，她利用豐富的教具和互動游戲，讓學生們親自參與到數據收集和分類整理的實踐中來。學生們分組合作，通過數一數、分一分、記一記的方式，不僅學會了如何收集數據，還掌握了如何將數據進行有效的分類整理。在收集、整理數據時，王老師十分注重細節，提醒孩子收集數據時既不重復也不遺漏。最后分析數據，解決問題。整個過程邏輯清晰，層次分明，教態非常有親和力。
李勝男老師執教《楊氏之子》一課。在這堂課中，李老師先引導學生回顧學習古文的方法，再放手讓學生借助學過的方法理解古文大意。在研讀環節，李老師緊緊扣住“甚聰惠”，從孔君平問得“巧”和楊氏子答得“妙”入手，在學生的小組討論、師生的對讀環節中，引導學生感悟、體會楊氏子“甚聰”的具體體現和他語言的風趣、幽默，更有動畫配音、拓展閱讀等形式幫助學生深入理解記憶，再一次感受了中華傳統文化的博大精深。
科學組李冰清老師執教了一年級科學下冊我們周圍的物體單元第六課《它們去哪里了》。教師運用多種教學方式，引導學生完成實驗并觀察記錄得出結論。使學生在一系列的實驗操作中，感知有些物質能溶解在水中，有些則不能，豐富學生對物體屬性的認知。在實驗操作和觀察記錄糖、鹽溶于水而沙不能在水中溶解的實驗現象的基礎上，引導學生從實際出發，以鹽水是咸的，糖水是甜的生活經驗，引導學生進行更深層次的思考，從而進一步理解“溶解”不是“消失”，既貼近了學生的生活，也調動了學生的學習積極性。
生有涯而學無止，教之重而勤為先。老師們以教促研，躬行實踐，不斷探索，在“精準教、有效學、科學評”的路上深耕細研，履踐致遠！
撰稿人：朱夢雪
審核人：李雪梅
