實踐重知性，研討助成長，為強化道德與法治學科關鍵能力培養，進一步促進經開區教師專業發展，提升學科教學質量。5月14日上午，徐州經開區教師發展中心在徐州市東湖實驗學校舉辦“初中道德與法治學科關鍵能力培養”教學研究活動，本次活動由研訓員梁興義老師主持，全區七年級道德與法治教師參與了此次活動。
一、觀摩課堂，共同成長
以“生活中如果沒有法律將會怎樣”為導入，引入本課主題《生活需要法律》，東湖實驗學校靳海楊老師從標題入手，以更直觀的方式呈現了本節課的內容，使用了大量視頻調動學生興趣，引導學生回到生活，回歸自我，以生為本，師生互動、生生互動，充分展示了師生的風采。靳老師將本節課的問題生活化，整堂課學生注意力集中，參與度高，氣氛熱烈。
徐州市開發區實驗學校姜雅茹老師通過一則謎語引入本節課內容，頭腦風暴積極調動學生的參與度，教學結構完整，講解清晰，運用多則案例使學生理解掌握本節課重難點。姜老師教態親切，諄諄誘導，精心設計各種教學情境，完整的呈現了本節課。
徐州市大廟中學陳莉老師運用時政熱點，通過近期發生的新聞引入課堂內容，將法律與家庭生活、學校生活相關聯，使學生能切身思考，掌握知識。運用多則視頻及圖片，通過小組合作探討，讓學生掌握重點。陳老師的課堂源于生活，對學生的回答反饋總結，并且能夠拓展課堂，為學生埋下了法治的種子。
二、交流研討，專家引領
切磋琢磨方成玉，深耕歷練奮楫時。在交流研討時，各位聽課老師積極發言。楊老師首先對三位教師做出了自己的評價：三位教師課堂思路清晰，學生積極配合，小組討論能真正的動起來，讓整個課堂在輕松的氛圍下就掌握了知識。
吳老師認為三位教師通過問題引入，為學生呈現目標教學目標使學生掌握重難點，通過思維導圖對每個小結進行回顧，使學生清晰的了解本節課內容。
姚老師說：教師通過謎語導入課堂，積極調動學生興趣，結構清晰完整，課堂能夠源于生活，通過熱點問題使學生掌握教學目標，課堂豐富多彩且落在實處、情境創設貼近學生生活，讓學生在體驗中學習，在體驗中理解概念。課堂聯系本國國情，助推中國夢實現，作業布置新穎，真正做到了知行合一。
最后，徐州開發區教師發展中心梁老師對本次活動表達支持，希望各位青年教師積極參加，共同推動青年教師成長。在今后的教學實踐中，繼續將思想政治教育貫穿教育教學全過程。
高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。本次同課異構不僅是對教師的歷練，同時也給教師提供了互相交流學習的機會。教研是一場面對面的對話，表達自己、傾聽他人，在新課程理念的背景下，我們道德與法治教師會在教研路上砥礪前行、大膽創新，落實道德與法治課程標準，繼續潛心向學、齊步前進！
撰稿人：靳海楊
審稿人：張恒
