為進一步貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，切實做好小學與幼兒園的科學銜接工作，深入推動小學與幼兒園有效銜接，尋找小學與幼兒園合作的有效對接點，減緩銜接坡度，幫助幼兒從幼兒園順利過渡到小學，同時也讓小學的老師們更多地了解幼兒入學前的發展狀態，從而更好地做好教育教學準備。5月13日，城東實驗小學迎來了城東幼兒園教師代表，開展了“雙向奔赴 幼小攜手”聯合教研活動。
走進小學參觀學習
研討活動開始之前，幼兒園老師們跟隨小學的老師一起走進小學校園。通過樊校長的介紹，了解了城東實驗小學的校園基本情況，并參觀了校園環境、班級教室、圖書室、科學館等各個功能室，在參觀的過程中，老師們認真觀看，用心感受城東實驗小學的校園文化。
聯合教研共同學習
為做好雙向銜接活動，更全面深入地學習理解《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》及《幼兒園入學準備教育指導要點》、《小學入學適應教育指導要點》等相關政策，城東幼兒園與城東實驗小學的老師共同學習，梳理分析，聯合教研，期待能夠更好地助力幼小銜接雙向銜接。
總結提升
在老師們的共同學習之后，城東實驗小學樊校長對本次活動進行了總結。入學準備教育是一個循序漸進的過程，我們要注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備幾方面的有機融合和滲透，我們充分理解和尊重幼兒學習方式和特點，轉變幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡，確保兒童身心健康成長！
簽訂協議雙向共建
在參加本次研討會人員的共同見證下，城東實驗小學樊校長與城東幼兒園業務陳園長共同簽訂了《雙向銜接協議書》。這標志著兩校將共同攜手、親密合作，促進兩所學校在“幼小雙向銜接”工作中合作共進。
幼小銜接是一項任重而道遠的長期工作，是幼兒園和小學的雙向奔赴。此次共建活動為雙方架起了學習和溝通的新橋梁，凝聚了雙方共識。我們雙方將繼續對“幼小銜接”工作進行更深入、更全面的合作教研交流。
相信每一次攜手共建，都在增加幼小銜接的溫度，每一次雙向奔赴，都在助力幼兒走好“入學路”。
