??五月的風溫而不燥，在這個美麗的時節，?5月16日下午，區域朋輩互助第七組心理教育教師齊聚銅山區張集實驗小學，開展專題講座與團體輔導教學研訓活動，暨525潤心行動之心理健康月專題講座與團體輔導，以此提升心理健康教育教師教學能力，促進學生心理健康的發展。
??張集鎮二陳小學周子玉老師執教《會騙人的聲音》，通過兩個游戲：傳聲筒、傳動作，讓學生了解，有時候親耳聽見的聲音，親眼看見的動作也不一定完全正確。進而讓她們重新去認識流言，客觀的去看待流言。在學生進一步了解傳言后，讓她們學會，面對自己的流言要怎么客觀正確的去處理。
??房村鎮郭集小學馮彤老師執教《學做溝通小達人》，通過活動“五毛一塊”讓學生感受到語言，神態，肢體動作都可以是我們的溝通方式，溝通在我們生活中無處不在，再通過“撕紙游戲”進一步感受溝通要雙向，不然即使是同一個指令，也會有很多誤解，甚至雙相溝通也仍然存在誤解的可能，所以我們在溝通時還要用心的傾聽。最后用“坐地起身”進行收尾，感悟良好的溝通會讓我們的事半功倍，也會給我們帶來更多快樂和幸福感。
??張集實驗小學吳芳老師執教《合作讓友誼開花》，通過活動“坐地起身”，讓學生初步感受合作的力量，學會合作會將會與朋友的相處更融洽。小組集體創作“手指畫”，在小組團隊創作中感受互相包容、理解、支持、信任的重要性。吳老師帶領學生在活動中感悟了合作的力量，體驗了合作的方法，合作讓友誼開出了新的花朵。
??博源學校張靜老師執教《做生命的守護人》，通過撫觸生命，感悟生命，珍愛生命和守護生命這四個環節，讓同學們感受生命，理解生命的來之不易，同時能夠以積極的角度看待生命，在生命遇到挫折時，能夠積極的利用周圍的資源，家人，老師，同學，朋友等，都可以是我們生命的守護人，當然最最重要的守護者是我們自己。
??房村鎮中心小學孫蘭老師執教《與心靈對話，讓心花盛開》，感受曼陀羅繪畫。引導學生身體放松下來與曼陀羅進行更好地連接，留心觀察圖形，從中體會畫面帶給自己的感受，再跟隨自己當下情感的自然流動去作畫，遵循直覺去選擇，隨后用文字把畫畫時的感受寫下來將潛意識意識化，與自己的內在連接并進行自我療愈。彩繪曼陀羅，優化情緒！
??魏集實驗小學徐輝老師在張集實驗小學報告廳，為全體六年級學生做主題為《注意力集中，學習更輕松》！講座中，徐老師著重講解了提升注意力的策略。一，充足的睡眠、適量的運動、按時吃早餐可以有效克服拖延癥；二，徐老師通過講述奧運冠軍谷愛凌的故事，啟發學生要專心做好當下的事情；三，提高閱讀效率，通過限制閱讀的時間、內容，試著將閱讀的內容總結出來并適當拓展，是提高注意力的另一重要途徑；四，主動控制情緒。徐老師介紹了兩個主動控制情緒的方法，四角呼吸法和認知行為療法；五，要減少外界干擾、選擇良師益友、恰當使用近因效應來養成好的行為習慣。
??六年級是學生提高注意力的關鍵階段，適時的介入和積極的引導至關重要。本次講座中，徐輝老師以其深厚的文化底蘊、幽默有趣的語言風格、因勢利導的教育機智幫助學生認識到注意力的重要性，掌握了提高注意力的策略，也使團隊教師們頻頻稱贊，受益匪淺。
??我們希望通過本次心理專題講座與團體輔導活動，讓學生提升團隊合作能力，增強團隊意識，提高同學之間的互動和溝通，提高專注力，學習更輕松，促進身心健康發展，做更優秀的自己！
