邂逅習作，魅力盡顯。為全面落實新課標精神，實現“雙減”政策下提質增效目標，提高習作課堂教學效率，提升學生習作素養，根據徐州市科學研究院工作安排，5月14日全市小學語文習作教學專題研討活動隆重舉行。
新沂市城關小學于艷飛老師執教的是習作課《我的自畫像》。于老師先由情境導入，激發學生學習興趣，再進一步引導學生梳理描寫方法，層層推進落實單元習作要素，通過師生互評、生生互評的方式，推進學生落實片段修改，孩子們在興趣盎然的氛圍和個性表達過程中習得了方法、發展了思維、提升了能力，也讓聽課老師們感受到了習作課的魅力。
新沂市實驗學校熊振環老師執教習作課《創編探險故事》。課上熊老師引導學生發揮想象力，讓學生在一定基礎上展開想象，尋求不同的渠道落實寫作實踐。學生在熊老師層層遞進的講解下更容易找到下筆的正確方向，為作品的完成提供最扎實的基礎。
新沂市春華小學牛潔老師執教習作課《最----的一張照片》。整節課牛老師注意學生寫作思路的引領，言簡意賅，又恰到好處的調動學生參與的積極性，盡可能發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的小主人。整個教學過程思路清晰，層次分明。
陳慧敏和臧松剛兩位老師針對本次習作課例發表自己的觀點，分享自己平時在習作教學中的經驗。兩位老師著重分析在整體關聯中提升兒童習作素養，強調習作素養要與平時教學關聯、與前后內容關聯、與習作策略關聯同時還要重視“習作修改”，通過自我修改、互助修改、教師修改能夠幫助學生形成良好的習作習慣、提高習作質量。并盛情贊美三位老師用各具特色的課堂設計、用扎扎實實的基本功，用身心的無限投入，打造出了精彩紛呈、趣味橫生的習作課。每位教師都在語言實踐中實現學生語言的能力習得，提高學生的語言的核心素養才能做到趣味與語文味攜手同行。
徐州市教育科學研究院劉春教授總結本次活動，在總結的基礎上提到要給一線教師提供更好的機會，切勿因忽視寫作課，導致學生怕寫作文，教師怕教作文。老師從寫什么、怎么寫、寫得如何三方面鼓勵語文教師打開思路，大膽想象，編寫提綱，引領學生習作，讓能力與素養齊頭并進。
本次活動學員們共同觀摩了五節習作課例，精彩的課例展示，精準的專家引領，為學員們創造了一個互觀互學、共同成長的機會。相信通過這樣的研討活動，老師們都會對自己的課堂教學進行思考，使習作教學再上一個新臺階！
