剪一縷春日暖陽，擁一卷入懷，讓淡淡書香，藏一段溫馨時光，時時溫潤心田。2024年5月22日，馬坡鎮(zhèn)大新莊小學(xué)”芳草”讀書社如期舉行，陳曉微老師分享了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。作為教育工作者，時代的發(fā)展和社會的進步使我們肩負著教書育人的重任，新課改也對我們提出了更高的要求，這些要求和責任都離不開書的滋養(yǎng)。在陳曉微老師的帶領(lǐng)下，我們共品書香，共同成長。
蘇霍姆林斯基在書中指出學(xué)生存在個別差異，一個班的所有學(xué)生不可能齊頭并進。我們教師所要做的就是認真觀察每個學(xué)生、了解每一個學(xué)生，在課堂上對學(xué)生因材施教，不做無效的勞動，使每個學(xué)生都可以在課堂上進行思考。在生活中，幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，讓他們感覺到溫暖，這樣就會使每個學(xué)生在各個方面都有所得。而做到因材施教的前提是和學(xué)生建立親密的關(guān)系，這樣才能足夠了解學(xué)生。通過品讀《給教師的100條建議》，老師們知道了學(xué)生就像是嫩芽，只要用愛用心澆灌，就會茁壯成長。
在書中，蘇霍姆林斯基還提到了如何更好地進行教學(xué)工作的一些建議，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何提高教學(xué)質(zhì)量等等。這些建議都非常實用，對于我們這些從事教育工作的人來說，都是非常值得學(xué)習和借鑒的。
此外，書中還提出了一些創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法，如個性化教學(xué)和多元化評價等。這些理念和方法不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，也能夠更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求和特點。作為教師，我們深感這種個性化教學(xué)的重要性，也將會嘗試將這些方法融人到我們的教學(xué)實踐中。
通過讀這本書，老師們深深感受到教育是一門復(fù)雜而又精深的藝術(shù)，需要我們不斷地學(xué)習和提升。這本書為我們打開了一扇新的教育之門，讓我們更加深入地思考教學(xué)的本質(zhì)和方法，也激勵我們大新莊的老師們不斷探索和創(chuàng)新。
陳曉微老師指出：始于讀，發(fā)于思，成于行。要做教育者，先做讀書人，成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。希望老師們能在書籍里相遇，共品文字之美，盡享讀書之樂，努力讓閱讀成為一種習慣，用閱讀引領(lǐng)專業(yè)成長，讓教育旅程一路書香。
撰稿：陳曉微
審稿：李旭旭
