5月23日下午第二節課，一周一次的沿湖小學青年教師讀書分享活動在會議室有條不紊的開展，這次活動由孟菲、李晴老師分享。
孟菲老師閱讀的是《梵高傳》，孟菲老師介紹荷蘭畫家溫森特·梵高，是 19世紀人類最杰出的藝術家之一。他熱愛生活，但在生活中屢遭挫折，艱辛備嘗。
孟菲老師結合梵高的原生家庭對他成長過程中的影響分析，作為老師平時教學中比較常見的幾種孩子心理之間的聯系，比如缺愛的人往往在情感上感到空虛和不安全。他們沒有從家庭中獲得足夠的愛和親密關系，因此可能缺乏自信和安全感。這種無法培養出健康情感連接的困境可能會給他們帶來孤獨感和社交障礙。所以原生家庭對成長的影響至關重要。
李晴老師閱讀的是《玫瑰與教育》，玫瑰是她在“教育在線”的“小學教育論壇”的網名，是桂梅顛倒過來的同音“玫瑰”。她說：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認為玫瑰有刺，那是風骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。”由此可見竇桂梅老師對教育事業的熱愛和奉獻之情，不禁為她的滿腔激情而動容。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書“讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。”讓我們在書中收獲美好與感動，感受閱讀帶來的無限魅力，“悅讀”每一天！
撰稿：李晴
拍攝：王夢
審核：宗磊
