為進(jìn)一步落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的精神,形成共同育人的家校合作氛圍,提高殘疾兒童家長深度參與兒童教育的自覺性與主動(dòng)性,掌握科學(xué)的家庭康復(fù)技能,提高家庭康復(fù)教育水平,2024年5月28日下午,徐州市特殊教育學(xué)校聾兒語訓(xùn)部舉行本年度第三期家長培訓(xùn)。
徐州市特殊教育學(xué)校聾兒語訓(xùn)部的韓聳立主任作開場講話,強(qiáng)調(diào)了家長培訓(xùn)的重要性,要求家長要認(rèn)真學(xué)習(xí)技能,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的問題,知道孩子的康復(fù)進(jìn)展,虛心向老師請教,積極與老師溝通。
接下來聾兒語訓(xùn)部的王珅老師開設(shè)了講座《家庭康復(fù)中的聽覺康復(fù)內(nèi)容及技巧》。從“聽覺口語法”這個(gè)核心概念展開,強(qiáng)調(diào)了“聽”的重要性。重點(diǎn)圍繞“聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容”與“聽覺教學(xué)技巧與策略”兩大部分展開教學(xué)。列舉了大量的殘疾兒童的生活范例,示范了“聽覺優(yōu)先”“聽覺三明治”“聲學(xué)強(qiáng)調(diào)”“等待”等幾個(gè)教學(xué)技巧的具體運(yùn)用。并請殘疾兒童家長走到臺前進(jìn)行現(xiàn)場操作,檢測家長的聽課成效。
最后,聾兒語訓(xùn)部的潘莉副主任做全面總結(jié)。希望全體家長能帶著學(xué)習(xí)收獲,回到家庭生活中進(jìn)行運(yùn)用。堅(jiān)持語言輸入,豐富殘疾兒童的聽覺積累,持續(xù)培建殘疾兒童的聽覺能力與聽覺習(xí)慣。
家長培訓(xùn)是殘疾兒童基本康復(fù)的一項(xiàng)重要服務(wù)內(nèi)容。徐州市特殊教育學(xué)校聾兒語訓(xùn)部多年來一直堅(jiān)守初心使命,通過家長培訓(xùn)的形式,引導(dǎo)殘疾兒童家庭教育與學(xué)校教育同步、同心、同行,形成合力,切實(shí)提高殘疾兒童家長的家庭教育素養(yǎng)。家庭教育不是學(xué)校教育的附庸,家長應(yīng)當(dāng)切實(shí)承擔(dān)起教育第一責(zé)任人的重責(zé)大任。
撰稿:潘莉
供圖:章田
審稿:平昌盛