為進一步激發(fā)教師的科研熱情，提升教師科學(xué)研究的能力，徐州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心于6月5日下午，舉行2023年徐州市個人課題研究和2024年徐州市個人課題申報工作培訓(xùn)活動。徐州市東湖實驗學(xué)校組織2023年個人課題主持人、2024年個人課題申報教師、第十五期教研課題組成員以及全體掬英工程教師進行觀看學(xué)習(xí)。
活動第一項由2023年市優(yōu)秀個人課題主持人、徐州市荊山小學(xué)的葉宇老師為大家分享《個人課題的過程性研究》。葉宇老師主要從“如何進行課題選題、申報”兩大方面為大家?guī)斫?jīng)驗分享。葉宇老師從教師、學(xué)生兩個層面明確研究目的，葉宇老師提出：希望能夠通過研究真正找到以學(xué)生為中心的課題評價語使用方法。
活動第二項由2023年市優(yōu)秀個人課題主持人、徐州市荊山小學(xué)的任丹妮老師為大家分享《個人課題結(jié)題報告的撰寫》。任丹妮老師為老師指出撰寫報告時語言清晰、結(jié)構(gòu)合理。任丹妮老師具體從課題提出的背景、課題研究意義、文獻綜述、課題研究的理論四個方面闡述課題結(jié)題報告各部分撰寫的基本要求。
活動第三項由徐州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、徐州市個人課題管理專家，徐州市教育科學(xué)研究院周兵兵老師為大家分享《從“問題”到“課題”—教室個人課題的研究路徑》。周兵兵老師圍繞著“什么是個人課題”、“個人課題的特點”、“怎樣做個人課題”進行了既專業(yè)又精彩的分享。最后，周冰冰老師用王國維的《人間詞話》對教師們寄予了殷切的期望，勉勵教師們在專業(yè)發(fā)展道路上熠熠生輝。
深耕寫作，探尋教育教學(xué)研究，走科研興校的道路。此次活動使我校老師對于個人課題申報書的撰寫以及課題研究過程有了更清晰的認識。三位老師的經(jīng)驗分享細致，讓老師們受益匪淺，在今后的課題寫作中，一定會有所思，有所想，有所悟。
撰寫人：李艷菊楊洪明
審核：莊夢園
