著名兒童文學家嚴文井曾說：“寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來。”寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在幽默。為推進兒童的整本書閱讀，星光小學三年級（7）班的孩子們開啟了《中國古代寓言》的“悅”讀之旅。
樂·讀寓言
瞧，三7班的孩子們，他們看得那么專注，寓言為他們打開了另一扇門，那是個充滿思辨和智慧的世界——每個寓言故事都蘊含一個深刻的道理，每個道理都是孩子們成長路上的一盞明燈。在老師們的帶領下，晨間時光、閱讀課堂、中午休息、夕會時間，孩子們都徜徉在一個個有趣的寓言故事中。
巧·手創作
他們不僅樂讀，還善思、巧創作，在閱讀過程中孩子們各展所長，繪制精美的寓言人物書簽、故事情節思維導圖，這些創作是書籍的濃縮，是童心的映射，更是思考的光芒。
探·閱讀策略
認識有規律,閱讀有方法。在整本書閱讀教學中,只有重視閱讀指導，才能激發學生整本書閱讀的興趣,推進整本書閱讀的進程,促進學生對整本書的理解,讓整本書閱讀教學綻放出應有的光彩。閱讀課上，孩子們跟隨著陸老師進一步領略寓言的魅力，習得閱讀寓言的方法策略。小組合作探究故事人物形象，感受智者的豁達、愚者的荒唐、奇人的絕技；它山之石，可以攻玉，孩子們津津有味地探索寓言背后蘊藏的可以關照生活的道理。
演·舞臺風采
短小精致的寓言深受孩子的喜愛，他們不僅讀了，還要到舞臺上把自己心儀的故事演繹出來。同學們分組合作選擇自己喜歡的故事，在老師的指導下通過一次次的練習，熟悉了故事的內容，并用豐富的肢體動作、抑揚頓挫的語調，展現自己的個性表達，賦予故事角色鮮活的生命。
勤于閱讀蔚然成風，迷人書香溢滿校園。閱讀的力量就如同春風化雨，滋潤著孩子們的心田，讓他們在文字的海洋中快樂馳騁，三（7）班的師生們也在這場共讀之旅中收獲了不一樣的精彩。
