為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）精神，提升幼兒園保教質量，提高教師的教育教學水平，全面了解各年齡段幼兒的發展狀況和班級的保教成果以及科學地評價幼兒的綜合能力和發展水平，6月26日上午，新元幼兒園以《指南》為指引，對照各年齡段幼兒的發展特點，依據健康、科學、語言、社會、藝術五大領域，結合本學期教學活動內容，采用談話、實際操作、作品分析等方法，對幼兒進行全方位的評估。
社會領域
社會領域以發展幼兒的情感、社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，培養社會行為為主要內容，是幼兒不可或缺的教育。與孩子輕松、愉悅的互動中，小朋友們對生活中的標志、行為規范、安全常識、基本的禮儀等方面的認識都有了很大提升，社會歸屬意識、民族自豪感油然而生。
健康領域
《指南》中提出，發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發展的基礎。本次測評主要通過對幼兒體育游戲活動和生活自理能力的展示，不斷提升幼兒健康意識、增強幼兒體能發展。瞧！我們的孩子多棒！
幼兒語言的發展貫穿于各個領域，在語言能力發展評估測評中，孩子們大方、口齒清晰地分享與表演兒歌，熱情展示，大膽地表述自己的觀點，展現了良好的語言表達能力。
科學領域
科學領域的學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。本次評估測評中，幼兒在動手操作和問答等形式中，通過仔細觀察、比較、操作，初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定了基礎。
藝術領域
藝術是人類感受美、表現美、創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。
本次測評是幼兒成長之旅的“加油站”，它為幼兒的成長儲蓄力量，為可持續發展筑牢根基。通過本次測評活動，幫助教師們全面了解了孩子們這一學期的學習與發展水平，為下學期的教學重點提供了科學依據。在不斷地研討、總結與反思中，促進教師內涵的提升，堅持因材施教，讓每個幼兒都能綻放出不同的光彩。
審核：孫晉玲
編輯：彭馨漩
