教育是一場溫柔的堅持，也是一場向美而行的遇見。班級管理工作對于教育來說是至關重要的一環，它不僅對班級整體有深刻影響，更對幼兒的成長發展產生著重要的影響。為了探索班級管理工作的新思路、新做法，推廣我園優秀的班級管理經驗，三堡中心幼兒園于2024年6月27日開展以“點滴管理，潤物無聲”為主題的班級管理經驗分享活動。
教師們用照片、視頻、ppt等多種方式，結合自身工作實際經驗從安全管理、班級常規、團隊協作、家長工作等方面開展班級管理經驗分享。
小一班
班級教師以小布丁的故事為出發點，以大雨天教師送無人接的孩子回家為結尾。為大家娓娓道來小一班管理的的心得體會。從“心”出發，讓大家感受到班級管理的技巧。
小二班
一個班就是一個“家”，在這個“家”里有很多的故事。幼兒的安全、班級的常規、老師之間的團結協作、家長工作等都是這個“家”里的重要任務。小二班的管理經驗讓我們深刻的認識到班級管理責任到人、分工明確的重要性。
小三班
班級教師與家長坦誠相待，定期向家長反饋孩子們在園的表現和進步，同時也聽取家長的意見和建議。通過家園合作，形成了教育合力，為孩子們的成長提供了更好的支持。
中一班
班級管理工作繁瑣又復雜，中一班從小事做起，細致到教師面對鏡子練習微笑培養親和力，謹慎到關注每一位家長的需求，提供恰當的幫助。體現了教師的管理機智與細心。
中二班
在教育的道路上，中二班愿以心育人，與孩子們共筑成長之夢。她們堅信，只有用愛心去關懷每一個學生，才能贏得他們的信任和尊重。她們注重個體差異，因材施教，讓每個孩子都能在關愛中綻放獨特。
中三班
在班級管理中，她們始終以愛與耐心陪伴孩子們成長。通過有趣的游戲和故事引導幼兒遵守規則。與家長共同促進孩子的進步。營造溫馨、快樂的班級氛圍，讓孩子們在充滿愛的環境中快樂學習、健康成長。
中四班
教師引導幼兒通過一日生活來親身體驗、增長能力。幼兒對需要遵守的規則、布置的任務形成了一定的認同感，對于自己所處的集體氛圍具備歸屬感與安全感。
大一班
教師運用情景游戲，以民主的方式和幼兒一起制定了一系列明確的班級規章制度。這些規章制度涵蓋了學習、紀律、衛生、安全等方面，為孩子們的行為提供了明確的指引。
大二班
良好的師生關系是班級管理的基石。班級注重與孩子們的溝通和交流，尊重他們的個性和需求，通過日常的互動和關心，他們建立了深厚的師生情誼，為班級管理的順利進行奠定了堅實的基礎。
大三班
班級踐行“夸一夸管理模式”，在幼兒園一日生活中，以鼓勵與獎勵為主要途徑，培養自信、樂觀、大方的幼兒。注重營造積極向上的班級氛圍，開展各項活動如主題音樂會，讓孩子們在參與中感受到集體的溫暖和力量。
大四班
秉持著“多讀書，助家長”的理念，班級營造了濃濃的讀書氛圍，老師帶著孩子們通過閱讀看到了多彩的世界。強化家園合作，共同助力為孩子們提供了更好的閱讀環境。
愛在左，責任在右，兩者缺一不可。活動最后，王園長做總結，肯定了各班的努力與機智。同時指出作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。
