述職報告——江蘇省鄭集高級中學 朱德亮
我是江蘇省鄭集高級中學的一名教師，熱愛教育事業，工作中，做到了勤勤懇懇、無私奉獻、遵紀守法，具有良好的師德。同時，關愛學生、為人師表、教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展，贏得了學生的熱愛、家長的信任。工作中能按照教師職業道德規范要求自己，努力做好本職工作，并結合現代教育教學的需要，加強業務進修和文化素質的提高，與同事們團結協作、相互學習、取長補短，不斷完善和改革課堂教學，取得了較好的成績，并得到了同事、家長們的好評。工作以來，一直擔任數學教學工作，還擔任了多年的班主任工作以及多年的備課組組長的工作。工作中能以學校整體利益為重，服從領導分配，為學校工作盡心盡力，從不計較個人得失，默默無聞，任勞任怨地完成各項工作，得到了同事們的好評。下面從以下幾方面進行闡述：
一、面向全體，做好教育工作
1、用心搞好班集體建設。首先積極配合班級各科教師，搞好班主任工作，根據班上學生的實際情況，利用班級活動和班會的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生積極向上；同時主動搞好同其他學科的配合工作，為良好班風的形成、發展奠定了基礎。同時根據接任不同班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習、了解到了一些相關的法律和法規知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導作用；同時，還讓學生們體會到了勞動的樂趣，培養了他們的動手、動腦能力；并在活動中學到了一些待人處世的方法，也培養了學生們的良好品質;我所教過的班級班風正、學風好，是個團結溫馨的大集體，我所教的班級多次被評為徐州市先進班集體、銅山區的優秀班集體和校級優秀班集體，同時也得到了其他班級和家長們的認同。
2、以愛為基礎，真誠相待。李鎮西老師說過：“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起。”他又說：“只有愛心能夠滋潤童心。”而愛的基礎是給與、關心、責任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。
3、面向全體，平等相待。對全班學生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學活動中始終堅持的。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學生一定要平等公正，對學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發事件。每一學期中都有部分教師外出教研、培訓、開會等，涉及到我所教的班級中臨時沒教師上課，我都會主動地去頂上，防止了不安全事件的發生，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。并且善于利用家校合力，通過不同方式的家校聯絡本，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉，走進學生的內心世界，用熾熱的情感去感染學生，引導學生，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。
二、認真教學，全面提高學生素質
在教學中，注重深專教材和大綱，并結合學生個體的特點，采用不同的教學方法，使學習有困難的學生不悲觀，讓學有余力的優生不驕傲，引導他們通過自身的努力取得好成績。教學中，不斷向有經驗的教師學習，同時積極參加各級部門開展的教育教學活動，不斷完善和提高自己的教學水平。通過積極地參加各種教研活動，虛心地向其他同事和書本學習，自己的教學水平有所提高，保證了每堂課的質量，從而達到了培養、提高學生綜和素質的目標。在領導和同事們的關心下，我主要取得了以下一些成績：銅山區教學先進個人、徐州市“三新四行動”微課評比一等獎、銅山區高中數學學科基本功評比一等獎、銅山區優質課二等獎、銅山區首屆微課制作一等獎、中國數學奧林匹克一級教練員、輔導學生獲得奧林匹克數學競賽多次獲獎、代表學校經常開設區級公開課、校級公開課等。
不斷研究新大綱，新教材。對于教學，對于新大綱、新教材，我更是一個需要認真鉆研。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。
三、潛心教育科研，以教促研，以研促教
“勤于研而善研，勤于教而會教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學校我擔任數學備課組長，時刻履行自己的職責，帶領全組數學教師以教研組為陣地，強化學校承擔的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專題的研究，不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。
１.全心投入課題研究積極參與教育科學“十四五”規劃課題《高中數學“大情境”單元教學實踐研究》的研究，曾撰寫多篇習作教學論文，并獲省、市、區級獎，2021年主持的《基于深度學習的高中數學單元教學設計的案例研究》已結題。
２.我在教學過程中及時反思總結，將教學心得理論化提升，形成教科研論文，撰寫的論文《基于深度學習的單元教學設計探究--以拋物線的單元教學設計為例》獲得江蘇省陶行知研究會第十二屆“行知杯”征文活動二等獎；《認知平衡的重構與突破探究》獲得江蘇省中小學“師陶杯”教育科研論文評選二等獎；《從細微處構建繁華》獲得徐州市第二十一屆中小學“科研杯”優秀教育教學論文評選一等獎；《“大情境”貫穿于教學單元的探究--以<平面向量>單元的情景引入為例》獲得徐州市第二十三屆中小學“科研杯”優秀教育教學論文一等獎；《“大情境”引領的單元教學探究》獲得徐州市第十九屆“創新杯”中小學教師優秀教學論文一等獎……課題研究，我撰寫的論文、案例、階段性的小結10余篇。
與此同時，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實驗法、觀摩法、對比法、積累法和經驗總結法以及典型引路法，每月組織老師開展兩次校本教研活動，集體備課，集中授課、評課，相互學習，勇于革新課堂教學模式，革新教學方法。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，時刻注意發現并收集教育教學和科研中的典型案例，及時點評，做到實事求是，切合農村教學實情，力求做到“以教促研，以研促教”。我的教育教學水平也得到了更大程度的提高。
述職報告——江蘇省鄭集高級中學 周春桃
我于2007年8月踏上教育工作崗位，從教16年來，一直工作在教育教學的第一線。我熱愛教育教學工作，關心學生的身心成長，有愛心，有責任感。無論學校安排什么工作，我都全心全意、盡職盡責地完成，并取得了一定的成績。現將我這幾年的工作情況報告如下：
一、思想方面
我熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛教育事業，堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立全心全意為人民服務的意識，并于2013年12月光榮入黨。我認真學習黨員應該具備的各項要求，以優秀黨員的標準嚴格要求自己。在平時的工作和生活中，自覺維護學校和諧團結，與同事家長友好相處。熱愛教育事業，始終不忘自己作為一名教師的本質工作。嚴于律己，寬以待人，按照教師的道德和行為規范要求自己，努力培養自己高尚的人格和道德情操。
二、教育方面
作為一名教師，尤其是一名黨員教師，我時刻不忘自己所肩負的責任，以“以身作則，嚴于律己”來要求自己。我熱愛自己的工作，有強烈的事業心、責任感，工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，從不為任何事情找借口。關愛每一位學生，能夠以身作則、言行一致，做學生的榜樣，時常注意教師形象，尤其是在擔任班主任其間，我尊重、信任、親近學生，與學生和諧相處，用自己的言行感染影響著學生。所帶班級連續三年被評為優秀班集體，我也多次被為優秀班主任。
三、教學方面
工作中，我虛心求教、努力鉆研，大膽創新。在實踐中，不斷提高教學業務水平，善于把握教學重點、難點，充分調動學生積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效。我所帶班級成績一直受到學生、家長和領導的認可。我多年從事高三教學，從不輕易放過任何一個知識點，我總是反復思考，結合學生實際，采用不同的方法，針對不同的學生，把知識點講深講細，讓每一個學生都學有所得，學有進步。我會認真批改學生的練習，找到學生的薄弱之處，以便在課堂進行重點講解。我還會找學生面批，有針對性的指出學生的問題，并為其提出學習建議。我的課堂學生踴躍發言，思維得到極大的提升，自然也取得了優異的成績。
我一直激勵自己，“沒有最好，只有更好”。我認真鉆研業務，加強理論學習，不斷地更新知識，閱讀教學理論書籍，積極參加各類學習，使自己的業務能力和教學水平不斷得到提高。
四、業績方面
我一直踏實肯干，發揚優點、克服缺點，在教育教學工作及其他方面取得了一些成績。我在區基本功大賽及優質課評比中均榮獲二等獎，三年考核優秀，教案在區評比中多次榮獲一等獎，我還被評為區優秀女教師，多次被評為區優秀團干，榮獲高考先進個人稱號等。
成績的取得屬于過去，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水，但收獲的卻是充實。我用心引領學生，熱愛教育事業，未來我會更加嚴格地要求自己，努力踐行一個黨員教師的準則和要求，繼續為教育事業貢獻自己的綿薄之力!
述職報告——江蘇省鄭集高級中學 劉婭麗
2009年6月畢業于徐州師范大學，數學與應用數學專業。自2009年秋季學期以來，一直在本校擔任江蘇省鄭集高級中學數學教學工作。在此，我向大家匯報本學年度的教育教學工作情況及個人成長體會。
一、教學工作總結
過去14年，我始終堅守教學崗位，積極備課、上課、輔導和批改作業。針對高中學生的特點，我注重啟發式教學，努力培養學生的思維能力和自主學習能力。通過精心組織課堂討論，激發學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。同時，我也積極利用多媒體技術，豐富教學手段，提高教學效果。
在教學成績方面，我所任教的班級在每次考試中取得了優異的成績，平均分和優秀率均位居年級前列。這些成績的取得，離不開學生們的刻苦學習，也離不開我個人的辛勤付出。2023年9月被評為“徐州市教學先進個人”；2022年9月被評為“銅山區優秀教育工作者”，“銅山區彭城恩師”，“高考先進個人”；2017年被評為“銅山區優秀共產黨員”等稱號。在2023年舉行的銅山區高中教師優質課比賽中獲得了一等獎。
二、學生管理與輔導
在班級管理方面，自2017年至今擔任了6年班主任。我注重培養學生的集體榮譽感和團隊協作精神。通過組織各種班級活動，增強班級凝聚力，營造良好的學習氛圍。同時，我也注重與學生的溝通交流，及時了解他們的學習情況和心理動態，給予他們必要的關心和幫助。2018年所帶的高二12班被評為“銅山區文明班級”；2019年4月所帶的高三12班被評為“徐州市優秀班集體”；2020年5月所帶的高一7班被評為“銅山區優秀班集體”；2022年所帶的高三5班被評為“徐州市優秀班集體”；2024年3月所帶的高一1班被評為“徐州市優秀班集體”；2020年8月被評為“銅山區優秀班主任”等稱號。
在輔導方面，我針對學生的不同需求，制定了個性化的輔導計劃。通過課后輔導和答疑解惑，幫助學生解決學習中的困難，提高他們的學習成績。同時，我也注重培養學生的學習方法和學習習慣，幫助他們養成良好的學習習慣。2018年輔導的宋子韓同學在江蘇省中學生數學學科奧林匹克競賽上獲得江蘇省三等獎。
三、個人成長與反思
在過去的14年里，我通過不斷學習和實踐，提高了自己的教育教學能力。同時，我也認識到自己在教學工作中還存在一些不足和需要改進的地方。例如，我在課堂管理方面還有待加強，需要進一步提高課堂效率和學生的參與度。此外，我還需要更加注重學生個體差異的關注，更好地滿足他們的學習需求。
未來，我將繼續努力提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
