01 女兒被診斷為中度抑郁焦慮，我深感痛心
  我的女兒小晴，17歲，現在讀高三。去年10月份，被醫院診斷為中度焦慮和中度抑郁。
  作為母親，我深感痛心。她的表現讓我很擔憂，生活中特別懶散、自私，對周圍的人和事表現得特別冷漠，一點小事就會發脾氣，經常情緒失控，大吼大叫。不想寫作業，不想上學，沉迷手機游戲。在學校也會常常跟老師和同學爭吵，缺乏規則意識，別人在做課間操，她卻圍著操場打轉，誰管她就跟誰吵，連校長也不敢管。
  02 接受專業老師輔導--深度自省，為愛改變
      當看到女兒的診斷書之后，我才意識到問題非常嚴重。醫生給開了白片片，但我知道，這類的白片片都是激素，多吃對身體傷害非常大。于是，我想到必須要向專業的心理輔導老師咨詢。
  經朋友介紹，我找到了朗潤青少年能力研究中心的家庭教育指導老師。
  老師和我面對面坐在一起，細細地聊起我的家庭、成長經歷、生活環境、親子關系等等。邊梳理，邊幫我尋找癥結所在。最終，我理清了思路。
  我是做財務工作的，我的原生家庭帶給我的責任很重，從女兒出生后，我就一直很忙，既要照顧年邁的父母還要照顧長期住在療養院的妹妹。孩子爸爸是工程師，跟著工地經常在外地工作，一周才回家一次。
  我們還有一個大女兒，從小乖巧懂事，學習也非常好，大學畢業后考上了公務員，現在在司法系統工作。
  孩子出現問題后，我也反思了，這些年家庭的重擔幾乎都壓在我一個人身上，雖然我表面上堅強果斷，實際上回到家在孩子面前更多時候表現地是煩躁焦慮。
  這些情緒很多時候會影響到我對孩子的教育，習慣用強勢的口吻跟孩子溝通，常常給她下指令，如果她有反抗，就會指責和批評。
  學習方面，我經常拿姐姐跟她對比；過于注重學習和分數，一年級就報了奧數跟英語班，小學年年三好學生，到了初二成績就出現下滑，我和爸爸還因為她不努力學習打過她。
  現在想想非常后悔，是我們的功利性太強，忽視了孩子的內心感受，才會造成今天這樣的結果。 
  輔導老師幫助我深度剖析之后，我終于明白，需要改變的不是女兒，而是我自己。我后悔自己明白得太晚了，如果早一起認識到問題的嚴重性，女兒會少受多少傷害？
  作為媽媽，我愿意改變。于是，輔導老師幫我制定的行動方案：提升我的培育能力，用朗潤教育研究院張凱院長獨創的平衡大思維策略，重新建立親子關系。 
  03 半年后，女兒重生，我悟到一句話
  通過學習，我開始嘗試改變自己的教育方式，從管教轉向培育。
  經過6個月的努力，現在小晴的轉變很大，假期里，她能主動為我們準備一日三餐，主動打電話關心爸爸，自己的房間也收拾得井井有條。
  跟老師和同學的關系也變得融洽了，經常把好吃的帶給同學分享，成績也從班級的第35名提升到了第20名。
  我想跟家長們分享的是：要用愛去治愈孩子，相信我們做了對的事情，孩子就一定會慢慢好轉！
  朗潤寄語
       教對于每一個家庭和每一對父母來說，教育孩子需要的不是方法，而是愛。
  父母對孩子真正的愛，不是給錢給物質，而是給予無盡的包容、理解和接納。讓孩子做回自己，把生活還給他，把學習還給他，把生命的自由還給他。

  如果您的孩子現在也出現了多動、厭學、抑郁焦慮、沉迷手機游戲，以及叛逆、和家人對抗，那么我強烈推薦您，和我一起參加“家庭培育能力訓練營一對一咨詢”，在這里會有老師一對一幫助你，指導你，陪伴你一步步走出當前的困局，一定不要錯過~