教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系幼兒的健康成長。從教育發展的要求來看，教師的品德素養也是教師發展的一個重要前提，為此，2024年9月，我園召開了以“讓每一個孩子因我而幸福——師德師風”為主題的培訓活動。
培訓活動中，大彭鎮中心幼兒園的老師們學習了《幼兒園教師職業道德規范》，同時就師德的含義和內容：品德素養、專業素養、禮儀素養展開一一闡述，再次敲響遵守師德規范的警鐘。
全體教師關注并學習網絡上引起熱議的虐童新聞，要求全體教職工務必以此為戒，進一步提高自身師德修養。同時情景模擬，如何察覺孩子的情緒模式，管理好自我情緒，嚴于律己，規范言行，發揚教師職業道德，關愛每一個孩子，立足本職崗位，踏踏實實地做好各項工作，以教師的愛心換取家長的放心，樹立教師形象，爭做家長滿意的優秀教師！
學習完畢，全體教職員工在師德師風承諾書上鄭重地簽下了自己的姓名。我園一直十分注重教師的師德師風建設，讓教師們將承諾內化為行動，努力爭做一名讓家長、幼兒都滿意的好教師。
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！幼兒教師職業道德體現在教書育人的職場中，幼兒教師職業是把人引向幸福，引向希望的職業。讓幼兒教師生命的色彩因實踐的道德智慧而精彩。
