為促進近三年新教師專業化成長，助推鄉村教育工作有序進行，2024年9月25日我校召開了以“聚青年力量，燃青春激情”為主題的近三年新入職教師培訓動員會。會議由教科室孫理想主任主持，潘春光校長、李超校長及全體近三年新入職教師參會。
孫理想主任向近三年新入職教師分享了自身的教學經歷和工作經驗，隨后提出了四點要求和期望：
一、要給自己精準定位。自古以來教師就是以“傳道、授業、解惑”來作為自己本職使命，但是現在全球已經進入信息時代，教師的職能也應該賦予更多的內容，因此要求教師不斷學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。以更具革命性的思想帶給我們的學生。
二、做好規劃，明確考核標準。孫理想主任講到：做一名合格的教師在思想上要實事求是，不斷豐富、充實知識技能，做好本職工作；在業務上，始終以學生為中心，以學生為本，關注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄。做好職業規劃，根據學校考核標準嚴格要求自己。
三、勤思。在課堂上不斷思考三個問題：1.你要帶學生到哪里去？即課程標準；2.怎樣帶學生去？即教學設計；3.學生到了嗎？即課堂成效。明確“自主、合作、探究、展示”的課堂教學模式，“吾日三省吾身”不斷反思每一節課的教學，做一個勤思的老師。
四、善理。多讀與教育教學有關的書籍，不斷豐富自己的文化知識儲備，將自己三年成長期的學習，內化于心，外顯于行。多在讀書、寫論文、做課題上下功夫。
李超校長給我們新教師提出：一年的教師，重在反思和提升自己。一年的潛心學習反思，不斷豐富提升自己的教學水平和管理水平。兩年的教師，重在堅持和改變自己。教師的職業是神圣的，它沒有外界的喧囂，但鄉村的學生對學習不重視，鄉村教師堅持就更為重要，堅持走下去，堅定走下去，才是鄉村教師的出路。環境不變，我們新教師要求變，努力改變自己，爭取上公開課，校級、區級、市級、甚至省級，主動求變，方可成功。李校長從轉變思想、課堂教學、課后反思、班級管理、教育科研等方面對青年教師提出了具體的要求和殷切希望。
潘春光校長做最后總結：萬事源于熱愛。日本的稻盛和夫曾說：“熱愛導致成功，熱愛燃起激情，熱愛激發靈感，熱愛陶冶人格，熱愛獲得天助。”因為熱愛，所以熱愛，教育事業就是一份熱愛。另外，潘校長提出要求，近三年新入職教師要明確“三崗”，一上崗：重基礎，解決課堂教學問題；二立崗：站穩講臺，解決心理問題；三強崗：強大教師基本功。明確教育事業做的方向，做得全面，不遺余力，并務實到底！展現一名教師應有的擔當與情懷，學習如何做好學生成長路上的引路人。
青年教師要在加強學習中提升素質，在勤奮工作中創造業績，在合作共事中增進團結，在行為示范中樹立形象，在教書育人中實現價值。在教育事業廣闊的舞臺上“為之不厭，誨人不倦”，在推進學校事業發展的實踐中，增長才干，建功立業。
圖文：陳雙雙
審核：孫理想
