秋風送爽，桂花飄香。在這收獲的季節，科研百花開。為了提高青年教師教科研能力，幫助老師們解決論文撰寫時的困惑，10月8日驛城實小徐國淦老師對青年教師撰寫的論文進行指導。徐老師根據每個老師的論文，從寫作思路、整體框架、細節等各方面進行交流指導，給出精準的修改意見，強調，寫論文講求一致性，問題和策略、問題和方法、標題和內容、操作與成效等都需要一一對應，邏輯要通順。在細節上，徐老師從圖表的使用和形式、字體排版等給出了詳細建議。
老師們積極向專家請教在論文寫作中遇到的困惑，在互動交流中碰撞出了思維的火花。徐老師細致耐心地為老師們答疑解惑、指點迷津。徐老師也指出，教師在撰寫論文時首先需要對文章內容建立起一個清晰的架構，再明晰地將觀點以文字的形式表達出來。
徐老師的指導猶如一場及時雨，使得老師們對進一步精進論文寫作有了更為深刻的認識和了解。論文的寫作不是一蹴而就的，而是需要反復斟酌、不斷打磨。本次論文指導，加強了老師們對課堂的思考、對教學思想的領悟，使老師們更關注教學本質以及對課堂教學的深刻反思，開闊了老師們的寫作思路。教科研之路道阻且長，但心中有夢、腳下有路，我們一定可以攜手前行。
