啟星中學注重學生實踐能力培養，每年學校都要組織各種實踐活動鍛煉學生的實踐能力，其中研學活動就是重要的一項實踐課程。國慶節前的動物園研學，目的是讓學生接近野生動物，認識野生動物，激發保護野生動物、愛護大自然的思想意識。
研學回校后，語文老師讓學生寫一寫研學收獲，有的學生寫了研學游記，有的寫了對動物的了解認識，有的寫了對園中動物的喜愛或同情……學生們從各自的觀察與感受出發，自由地表達研學得到的知識與認知。
下面摘錄的是一名學生寫的從她喜愛的動物卡皮巴拉身上看到的優良品質的文章，大家不妨也像孩子那樣用欣賞的眼光去觀察野生動物，發現它們身上值得人類學習的品質。
社交達人與歡樂使者——卡皮巴拉
九（3）張天儀
正值秋日，學校組織我們到“徐州九頂山野生動物園”研學，我也終于有機會見到我心心念念的小動物——卡皮巴拉。
在浩瀚的南美洲大地上，有一種譽為“自然界的社交達人”的神奇生物，它就是卡皮巴拉，有幸它得以來到我的身邊。它作為世界上最龐大的嚙齒類動物，卡皮巴拉擁有著圓潤的身軀與憨厚的笑容，仿佛天生就是為了給這個世界帶來歡笑的。
它的生活習性紳士奇妙。卡皮巴拉是典型的半水棲動物，它們偏愛居住在接近水源的環境中，無論是蜿蜒流淌的河流旁，還是寧靜的湖海邊，甚至是廣袤的沼澤地帶，都是它們的理想家園。它們善于游泳，在遇到威脅時可以迅速遁入水中，甚至能在水下憋氣長達數分鐘，這一技能使它們在危機四伏的野外生存得游刃有余。然而，卡皮巴拉的生活并非只有緊張刺激的一面，它們也懂得享受悠閑時光。日間，它們常會在溫暖的陽光下或清涼的水域中休息；夜幕降臨時，則結伴而出，品嘗著大地上的各種綠色的饋贈，構成一幅幅寧靜祥和的畫面。
它的社交屬性可擁有著獨特魅力?？ㄆぐ屠煌谄渌殎愍毻囊矮F，它更傾向于群體生活，往往可以看到數十甚至上百只卡皮巴拉聚集在一起，共享資源，互相照料。它們會圍坐在一塊兒沐浴陽光，或是相互幫助清理毛發，那份默契與溫情，讓人不禁感嘆大自然中也有如此純粹的友情存在，更為艱難的是，卡皮巴拉的社交圈并不有限于同類，它們還樂于接納不同種類的動物伙伴。在卡皮巴拉的領地上，鴨子、小鳥、猴子甚至貓頭鷹都有可能成為其朋友，有點還會爬上卡皮巴拉的脊背，享受免費的“按摩服務”。這份跨越物種界限的友誼，無疑是自然界中最動人心弦的一幕。
正是卡皮巴拉這種樂于分享，和諧共處的精神深深打動了我，讓我對它們產生了濃厚的興趣和喜愛之情。在繁忙的都市生活中，人們往往因工作和生活的壓力而疏遠了彼此，忘記了如何與他人真誠相待?？ㄆぐ屠纳缃环绞浇o了我啟示，教會了我在忙碌之余也要記得尋找心靈的慰藉，與家人朋友分享生活中的點滴快樂。更重要的是，卡皮巴拉對待物種不同的態度，讓我深刻體會到尊重與包容的重要性，鼓勵我去理解和接納身邊每一個不同的個體，構建一個更加和諧的社會環境。
卡皮巴拉是自然界的社交達人與歡樂使者，也是歡樂與和諧的象征。
在未來的生活中，愿我們都能從卡皮巴拉身上汲取力量，將這份樂觀、友善、包容融入我們的日常，共同創造一個充滿愛與希望的小世界。
“愿我們都能從卡皮巴拉身上汲取力量，將這份樂觀、友善、包容融入我們的日常，共同創造一個充滿愛與希望的小世界?！笔堑模巳硕寄芟窨ㄆぐ屠菢訕酚^、友善、包容，世界會更加美好！孩子們從卡皮巴拉身上看到了這樣美好的品質，他們也一定會變得越來越樂觀，越來越友善，越來越包容。
