啟星中學注重學生實踐能力培養，每年學校都要組織各種實踐活動鍛煉學生的實踐能力，其中研學活動就是重要的一項實踐課程。國慶節前的動物園研學，目的是讓學生接近野生動物，認識野生動物，激發保護野生動物、愛護大自然的思想意識。
  研學回校后，語文老師讓學生寫一寫研學收獲，有的學生寫了研學游記，有的寫了對動物的了解認識，有的寫了對園中動物的喜愛或同情……學生們從各自的觀察與感受出發，自由地表達研學得到的知識與認知。
  下面摘錄一篇一名學生對動物園里被限制了自由的野生動物充滿同情的散文，以此窺見研學對學生們思想的沖擊。
  今日天晴氣好， 天空碧藍，僅有一兩朵云浮在空中，微風正好。 
  一從我熱愛的第二故鄉離開，奔向研學目的地——九頂山動物園，一股奇異的氣息就撲面趕來。車上實在無聊，一個半小時的時間無處消磨，僅能對著一個手機擺弄。
從車上下來，清風拂過發梢，陽光照耀，但并不猛烈。反倒溫潤如玉，舒服極了。整個動物園中，人潮如流.到處是鮮活的生命，一解散，我就拉著好友四處閑逛起，處處是植物，各種各樣，空氣清新，天氣晴朗，好不快活。
  只是，在諾大的動物園區里，里面的動物都無精打彩，一個個的庸懶模樣，眼里毫無光彩。你看那獅子園區中的好幾只獅子，全部都四散地橫在地上，半睜著眼睛，不知是在打盹還是在思念著從前的家鄉。原本應金黃的毛發已變作灰黃，并且雜亂不堪。絲毫沒有生機與活力。
  看看路上的駱駝，幾個車的人在停留途中紛紛投喂，口中已塞滿了胡蘿卜條，似乎都將要溢出來，待咀嚼過后，又是一輪投喂，那駱駝們仍舊不停地吃，也不知餓了多久。
  還有那身在囚籠之中的孔雀，原本潔白的毛上灰塵遍布，那應完整的尾部上，卻殘缺不堪，毛色雜亂，卻還高傲地揚著頭，無論投喂什么都不開屏。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，像是在亂世之中不被污染的唯一一股清流，無論怎樣骯臟的毛色依舊掩蓋不了那高貴的氣質。孔雀的腿部修長而纖細，昂著頭，看向上方，卻只能看到監獄似的牢籠。
  最終還是回到了獅子園區。
  朋友豪爽，買了一整只雞架和一只活雞，我將雞架切成小塊，一塊一塊地喂給湊近的獅子。那獅子毛色凌亂，目里無光，似乎只知咀嚼。那只活雞是需要扔進獅子園里的，剛被抓住的時候，那雞亂叫，可是剛一松手，它似乎就停止了掙扎，雖只有一剎那，卻仍舊不聲不向，似乎知道自己的命運，直到被獅子咬破脖子殘蝕殆盡。最后，那只雞連血跡也沒剩下。

  回程的路上，已是黃昏時分，殘陽如血。那動物園究竟是為什么而開的？我想不通，是為了保護動物嗎？還是在殘害它們？野生動物本應在大自然里自由地馳騁，如今卻是這副模樣，希望將來能有一天，它們能重新得到自由。

  “希望將來能有一天，它們能重新得到自由”，孩子這一發自內心的希望的迸發，足以說明此次研學沒有虛設。惻隱之心謂之“仁”，研學激發了孩子的惻隱之心，長養孩子的慈悲之心，讓孩子帶著“仁”心行走在人生的路上，他們一定會收獲更多的幸福。

  研學活動帶給學生的是多角度全方位的視野與思維的拓展，以及實踐能力甚至交往能力的鍛煉，活動中的許多收獲無法通過學生的文字呈現，但一定會在他們以后的生活中體現出來。