秋意漸濃風微涼，教研時光恰當時。為促進教師成長、提高銅山區新區實驗小學教育集團語文教學質量，打造高效課堂，2024年10月14日上午，在銅山區新區實驗小學四樓會議室召開語文教研活動。我們有幸邀請到銅山區區教研室李文廣主任、楊永主任參加并做教學指導。
本次活動由集團校趙廣峰主任和薛娟副校長主持，新區實小鄭潔主任、欽秋副主任帶領全體語文教師參與了聽課及研討活動。此次教研安排了楊文清、田園、楊夢婷三位“心研新語”語文教研團隊教師成員進行上課。
【共學】
在進行五年級第六單元習作《我想對您說》的教學中，楊文清老師先是抓住“您”，和學生一起定下訴說的對象，明確寫作對象后，再從定內容、恰當完善心里話的內容著手，引導學生寫作。課堂中，學生敢于走進自己的內心，挖掘想說的話，再在交流分享中，做到恰當、有感情的表達。
田園老師為我們帶來了一節生動有趣的語文課——《寒號鳥》。導入環節，田園老師賦予了學生“警探”的身份，帶領一同探尋寒號鳥的死因。教學過程中，田園老師帶著學生從課文中尋找蛛絲馬跡——理解關鍵詞、探究人物的對話、尋找人物的特點等等。課的最后，孩子們找出了寒號鳥的死因，還通過自己的努力得出了自己的小經驗，真正做到了學有所得。
教學《慈母情深》時，閆夢婷老師抓住詞語和場景細節，細細挖掘，用拍攝的手法，慢鏡頭帶領學生品味，作者如何用樸素的語言刻畫出普通又平凡的母親形象。反復強調一個數字——“七八十”，體會母親辛勞和“我”的內疚心酸。用鏡頭捕捉細節，將情感融入場景中，入情入境，彰顯語文獨特魅力。
【共研】
充實的三節課后，教研室李文廣主任、楊永主任和薛娟副校長進行精準點評和建議指導：
李文廣主任從遵循寫作規律，指導老師們如何高效進行習作課，要激發學生寫作動機，找準時機，打開思路，利用好例文教學，還要注意課堂的生成，發現典型，用好典型。李文廣主任還對情境教學提出建議，情藏在場景中，品析關鍵文字，關注課后倒裝句式，思考語言表達的妙處。在教學中還要抓場景，悟深情，抓住課內文本，教師用動情的語言導入教學。
楊永主任強調二年級課堂要落實“識—讀—寫”的教學，在讀的環節要隨文識字，通過角色朗讀訓練。關于教學情境化的運用，要讓學生進入人物角色中，和作者共情，用學習任務拉動教學，思考課后問題，做好課后學習任務的落實。
最后薛娟副校長對活動進行總結，強調語文教學要仔細研讀課本，教學任務設計要精簡、精準、有效，培養學生思維能力，打造課堂教學的真實、有趣、高效。
【共創】
長夏盡，新秋始，在收獲的季節里，新區實驗小學教育集團語文教師們，也在此次教研活動中收獲滿滿。每一次的教研活動都是積跬步至千里的過程，在未來教學中，我們將善學善思，在思考和實踐中成長！
撰稿：徐媛媛
攝影：劉彥
審稿：王蘇
