為了持續(xù)推進幼兒園課程的建設(shè)，落實“生成式探究性主題課程”的實踐探索，不斷理解和探究高質(zhì)量幼兒園課程的實施方法，聚焦多維度理解幼兒園課程質(zhì)量內(nèi)涵，共同探尋園所課程高質(zhì)量發(fā)展之路，挖掘課程教育價值，進一步提升教師對班本課程的開發(fā)與生成，2024年10月15日中午，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園以年級組為單位開展了班本課程研討活動。
本次教研活動由年級組長帶領(lǐng)各年級的老師進行探討，他們對幼兒園周圍的本土資源進行挖掘，小班年級組以樹葉為主題開展《你好，樹葉》班本課程。他們通過“尋秋禮物”、“探葉之旅”、“拾秋之樂”、“與葉嬉戲”四個主題，開展本次活動；中班年級組以水稻為主題，開展《知“稻”有“米”》班本課程。他們從“認識水稻”、“米的美食”、“尋‘米’之旅”等多個角度，來探討水稻的秘密；大班年級組以蘿卜為主題，開展《香香的蘿卜》班本課程。從“種蘿卜”、“探秘蘿卜”、“蘿卜的秘密”、“蔬菜大搜尋”四個主題出發(fā)，對蘿卜進行更深的理解。
課程有溫度，教研有熱度。此次研討活動，進一步豐富了教師對班本課程的專業(yè)認知，促進了教師專業(yè)成長，也為打造特色課程奠定了基礎(chǔ)。今后，幼兒園將繼續(xù)充分利用鄉(xiāng)土資源，探索豐富多元的本土課程，讓幼兒在課程中釋放天性，發(fā)展個性，積極探究，實現(xiàn)多元化發(fā)展。
撰稿：丁茹
攝影：各年級組
審核：胡杰
