為弘揚科學精神，提高學生思維能力，培養學生做中學，學中做，做思結合的能力，徐州市第三十四中學附屬小學的科學教師們針對不同學段學生設計出多種具有實踐性、創新性、趣味性的科學特色作業。國慶假期期間，雋雅兒童們手腦并用，不斷探索，完成了一份份精美的科創作品。
一年級學生們化身為“種植小能手”，開學初便種下了一顆顆生命的種子。經過每日的細心照料與耐心觀察記錄，不僅孩子們不見發現了種子的神奇生命力，更見證了植物從破土而出到茁壯成長的奇跡，深刻體會到了生命的力量與自然的奧秘。
二年級的同學們則踏上了一場別開生面的“尋秋之旅”。他們走進大自然，去探尋季節變化。從同學們一張張記錄表與樹葉畫中可以看出，同學們在探尋之旅中，發現了大自然的神奇變化，季節的更換對動植物的影響，通過這次發現，喚醒了學生們對生命變化的認知和對自然萬物的敬重、熱愛。
水是自然界中普遍存在的一種物質，它常常以三種狀態存在于自然界中并相互轉化，生物的生存離不開它，天氣的形成也離不開它，它對地球上各圈層的影響意義重大。三年級學生通過在這段時間的學習，發現“溫度”對水的三態變化起著決定性作用，讓我們一起看看三年級同學對水的三態變化所做的研究報告吧。
蛋白質、糖類、脂肪、維生素、礦物質.......都是人類不可缺少的營養物質，它們相互影響，相互協調，促進身體的發育成長，四年級學生化身“小小營養師”，針對一天的飲食設計了食譜，合理搭配膳食、營養健康均衡。另外一部分同學，大量搜索了身邊可利用材料，加以改造，使得能振動產生高低不同的音調，制作成了各種小樂器。
五年級的同學們通過對光的傳播特點的研究，把課堂學習與生活實踐相聯系，加以研究、創新并不斷改良完善。看！這一個個潛望鏡就是他們的項目學習的研究成果。通過這次實踐，不僅發揮了五年級同學的創新實踐能力，同時也培養了他們工匠精神與探索精神。
六年級學生通過一段時間的學習，為對微小世界產生了極大的興趣。當第一次使用顯微鏡觀察到細胞時，便打開了對微觀世界認知的大門。國慶節假期，為了使學生們繼續保持對微小世界的好奇心與探索欲，學校鼓勵同學們對細胞的結構知識查閱資料，同時發揮想象力與創新力，尋找生活中常見的材料，建造符合細胞結構的模型，來進一步提升科學建模思維。
此次國慶科學特色作業陪伴孩子們度過了一個豐富多彩而有意義的假期，不僅為學生們提供了一個展示自我、挑戰自我的平臺，更在他們心中播下了科學的種子，激發了他們探索未知、追求真理的熱情。相信在未來的日子里，34附小的雋雅兒童們，定能在科學的道路上越走越遠。
圖文：郭美琪
一審：謝曉珊
二審：王旭
三審：張文姬
