為落實三千工程、切實提升初三合格邊緣生的學習質量，助力他們向合格生邁進，教師發展中心的賀維學主任、蔣老師近期對我校初三教學工作展開了全面深入的指導檢查。
他們首先走進課堂，聽取了劉楠楠和鄭學燕兩位老師的課，他們在評課時用十二字評價劉老師的課：扎實課堂、遵循規律、走進學生。劉老師注意與學生的溝通交流，及時了解情況，采用小組合作，不斷的與學生互動，激發學生學習英語的興趣。鄭老師的語文課有高度、力度、溫度。她根據學情、對學生進行精準指導，教給學生答題的方法，搭建支架讓學生明白如何能夠盡可能的在做練習的時候多拿分。
接著他們通過調查學生了解合格邊緣生的轉化情況，同時檢查了備課、作業和課堂筆記。蔣老師說老師們的備課能夠做到備教材、備學生，同時能根據不同學生的情況進行拓展延伸。蔣老師尤其對學生的課堂筆記提出了表揚：物理化學的筆記重難點突出，錯題本紅筆改正；數學每日有小練、政史每天有知識清單和背誦默寫檢查、英語有專門的默寫本、語文作文的升格訓練等，各項工作落實到位。檢查發現，教師在作業布置上能夠根據邊緣生的實際情況進行分層設計，注重針對性和有效性。同時，教師們對作業的批改認真負責，不僅能夠及時指出學生的錯誤，還能給予詳細的講解和指導。然而，也存在一些問題需要改進，針對問題，賀老師提出了明確的整改要求，強調作業要緊扣教學目標，難度適中，要及時批改和反饋，讓學生能夠清楚地了解自己的學習情況，以便及時調整學習策略。
檢查發現，大部分教師的備課認真細致，教學目標明確，教學流程清晰，能夠充分考慮到邊緣生的學習需求和特點，在教學設計中融入了針對性的教學方法和輔導措施。同時，教師們還注重教學資源的整合與利用，通過收集各種教學資料，豐富教學內容，提高課堂教學的吸引力和實效性。賀主任與教師進行了深入溝通，提出了改進建議，鼓勵教師要不斷創新教學方法，提高備課質量，確保教學計劃的針對性和可操作性。
最后賀主任進行了總結：他說我們的領導干部要做到務實求真、真抓實干，用心、用力做好教育；我們的教師老教師要上好情懷課、骨干教師要上好示范課、青年要教師上好匯報；我們的管理要一體化、系統化，進行閉環式管理；我們的學生要開展美麗筆記行動，筆不離手。
學校將以此次檢查為契機，進一步加強對初三教學工作的管理和指導，不斷優化教學策略，完善教學方法，切實提升邊緣生的學習成績，為全體初三學生在中考中取得優異成績奠定堅實基礎。相信在教師發展中心和學校的共同努力下，初三邊緣生一定能夠實現突破，邁向合格生的行列，為自己的未來創造更多的可能。
