閱讀是一扇通向知識寶庫的大門，它不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠豐富我們的思想，讓我們變得更加智慧和有趣。
2024年10月28日中午，銅山區漢王鎮中心幼兒園的老師們開啟了《幼兒園教研活動50問》第六章的共讀活動。
首先為大家分享的是張巖老師，她結合《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取得到家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此，開展有效、有益、有趣的家園共育活動是幼兒園的重要工作。本章節則主要呈現了幼兒園真實的教研活動案例，圍繞家園共育進行教研計劃和方案設計，詳細解讀了教研過程中每一步需要做什么、怎么做。
楊林林老師分享了如何設計與實施關于“家長參與幼兒發展評價”的教研活動內容。她結合《綱要》在教育評價部分指出:“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發展，提高教育質量的必要手段。
因此，家長參與幼兒發展評價，有利于家園之間達成教育共識，開展有效的家園共育活動。學習故事評價法和檔案袋評價法等評價形式的興起，為家長參與幼兒發展評價提供了多元的路徑。
接下來我們又進行了線上閱讀，從老師們的回答來看，本章節的內容能夠讓教研成果更好地落實到實踐中，進一步支持教師的家長工作與日常教育教學，并在實踐中不斷完善教研成果。
