??為扎實推進強科提質活動，切實增強教師專業水平，持續提升學校教學質量，10月29日和30日，銅山中學舉行了英語學科和物理學科中青年教師賽課活動。
??常彩鳳老師講授的課題是《The revision of Unit 2》。本節課的教學任務是用英語寫一篇關于體育精神。以精彩的奧運會視頻導入，引入體育精神。以2024年巴黎奧運會的優秀運動員為閱讀素材，讓學生從閱讀中找出他們的成就以及背后的體育精神。以u2作為句子素材，以“填空”的形式設計本次的英語寫作，取得良好的教學效果．
??王秋珊老師講授的課題為《Extended reading—Acupuncture：Magic Needles》。這是一篇說明文，首先，通過創設與學生健康以及如何就醫等密切相關的生活情境，引出對于傳統中醫的興趣和思考；接下來，基于語篇，借助每段的中心句，引導學生提取關鍵詞，共同探究文章的篇章結構。緊接著，深入語篇，圍繞針灸的各個方面，如：歷史、針灸工具的演變、問診過程、可治療的疾病類型以及針灸背后的理論基礎展開，逐漸深入，層層遞進，讓學生認識到針灸的神奇用途。學生在這一過程中努力思考，大膽發言，更深入地了解了針灸，并通過圈畫Linking words，更好的把握說明文的寫作特點，為之后的書面表達作鋪墊。最后，通過對于針灸影響力的探究學習，引導學生認識到針灸作為中華優秀傳統文化的一個符號已經擁有世界范圍內的影響力，并鼓勵學生弘揚中醫文化，增強文化自信，增加民族自豪感。最終搭建寫作框架，進行知識的遷移和創新，通過寫作的方式輸出，使學生在獲得對針灸的基本認識之余還能夠承擔起傳承千年中華優秀傳統文化的責任。
??丁潔柔老師的參賽課題為《機械波》。針對學情，本節內容重點研究波形圖的靈活應用，分為三個重點：第一，機械波的形成的傳播特點，通過兩個例題幫助學習理解波傳播過程的特點、波的傳播速度和質點振動速度的區分、傳播方向和振動方向的關系，并結合上節課的內容，引導學生通過波形圖寫出某質點的振動方程并畫出振動圖像，分析兩幅圖像的區別，自然的過渡到第二各重點，波形圖和振動圖像的綜合應用，通過一個例題總結這類題目的處理思路和相關考點，引導學生試用多種方法完成對點訓練，通過訓練中的波形平移法，過渡到第三個重點，機械波的多解類問題，總結處理技巧，通過例題分析解題思路，對點訓練檢測學生掌握程度。
??黃志鵬老師的參賽課題是《機械振動》，本節課首先展示了機械振動和機械波的知識網絡圖，幫助學生建立本章節的知識體系。本節主要內容分為三部分，第一部分是簡諧運動的特征；第二部分是簡諧運動的表達式和圖像；第三部分是單擺及其周期表達式。通過講練結合的形式，加深學生對簡諧運動表達式和圖像的理解。展示并分析學生的答題情況，有針對性地糾正學生的解題錯誤。以單擺和彈簧振子對比的方法，讓學生更好地掌握單擺的受力特征和周期表達式，取得了良好的教學效果。
??“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，本次賽課活動的開展，搭建了教師交流的平臺，助推了教師業務的成長，為推進課堂教學改革，提高課堂教學效率，加快名師隊伍建設提供了一次很好的機會。今后，學校要將這一活動“常態化、規范化、特色化”，為各學科青年教師成長、學科教師交流提供更廣闊的舞臺。
銅山中學教科室
