為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，展示教師求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)深厚的業(yè)務(wù)能力，促使學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真、工整的書寫習(xí)慣，2024年11月1日下午一、二節(jié)課，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)魏集實(shí)驗(yàn)小學(xué)在黨建室舉行了教師備課、學(xué)生作業(yè)展活動(dòng)。
沈慶莉主任統(tǒng)籌安排、負(fù)責(zé)、有序組織，展示各學(xué)科教師備課，以及各班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、科各學(xué)科作業(yè)。下午第一節(jié)課語(yǔ)文、英語(yǔ)老師互相參觀學(xué)習(xí)，第二節(jié)課數(shù)學(xué)、科學(xué)老師互相參觀學(xué)習(xí)。從展示的教師個(gè)人備課、學(xué)生作業(yè)、及學(xué)生科學(xué)手冊(cè)中，能夠看出教師不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)自己也是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。每一份備課教師書寫工整清晰，每位教師嚴(yán)格按照鎮(zhèn)里對(duì)二次備課的要求，做到二次備課增、改、刪等標(biāo)注清晰，標(biāo)注線用直尺等。教師備課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，因材施教，注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。備課內(nèi)容更加注重新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和拓練，語(yǔ)文備課中體現(xiàn)古詩(shī)背誦、數(shù)學(xué)備課中凸顯計(jì)算練習(xí)、音樂(lè)備課增加音樂(lè)理論知識(shí)，美術(shù)備課中增加教師范畫等，從備課中顯示各學(xué)科特點(diǎn)，細(xì)致、全面的備課能從根本提升教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)能力。
學(xué)生作業(yè)教師能夠及時(shí)批改反饋，學(xué)生作業(yè)不涂不畫，干凈整潔，做到每本包書皮。語(yǔ)文教師在作文批改中規(guī)范使用批改符號(hào)，教師作文標(biāo)語(yǔ)細(xì)致。數(shù)學(xué)作業(yè)每位學(xué)生能夠使用直尺、圓規(guī)等工具書寫。英語(yǔ)作業(yè)學(xué)生規(guī)范書寫字母，科學(xué)老師作業(yè)形式豐富生動(dòng)。許多教師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，并指出學(xué)生的錯(cuò)誤讓學(xué)生及時(shí)訂正。
每位教師認(rèn)真參觀，虛心學(xué)習(xí)，年長(zhǎng)教師依舊虛心若谷，年輕教師誠(chéng)心向?qū)W。在大家互相交流學(xué)習(xí)中，研討氣氛熱烈。通過(guò)此次活動(dòng)展示，互相交流記錄他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷思考自己的不足，努力讓備課最大限度地促進(jìn)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)。
這次教師備課、學(xué)生作業(yè)展活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作有力的詮釋，更是教育成果的全方位展示。不僅調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性，提高了其備課能力，也為師生們提供了一個(gè)交流合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的平臺(tái)。
撰稿人：張楠
審核人：沈慶莉
