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秋之華章 幼彩綻放——賈汪區團結幼兒園“尚閱啟慧 仁愛潤心”教師團隊秋天主題分享活動
信息來自:彭城教育網    發布時間:2024-11-07 22:00:00    閱讀量:15088次
[摘要]:彭城教育:秋天的大地,五彩斑斕披上了黃金的外衣,美得讓人陶醉秋天的果實,豐碩累累垂涎欲滴,散發誘人的香味,秋天的花草樹木、山水鳥獸,總是讓可愛的孩子們充滿向往。大自然用它奇妙無

  秋天的大地,五彩斑斕披上了黃金的外衣,美得讓人陶醉秋天的果實,豐碩累累垂涎欲滴,散發誘人的香味,秋天的花草樹木、山水鳥獸,總是讓可愛的孩子們充滿向往。大自然用它奇妙無窮的力量,扮演著課程本身,讓孩子們的感覺力、觀察力、探究力、審美情趣以及自然情懷……無限延伸。

  為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神,教師樹立課程意識,智慧捕捉幼兒生活中的教育契機,建立結構化思維,提升教師課程實施能力。團結幼兒園四有好教師團隊開展秋天主題分享活動。

  一、小班組《尋秋啦》

  秋天是美麗的季節,是豐收的季節。幼兒在秋天里會有很多神奇的發現:有紅色的楓葉,黃色的銀杏葉,還有棕色的梧桐樹葉,大家會一起高興地拾落葉。

  本主題中,小班幼兒將走進大自然,欣賞和感受秋天的美麗,收集落葉,品嘗水果,會用明亮的眼睛去發現,用能干的小手去探索,感受大自然的美麗與神奇。

  小班組的老師從目標的達成、環境的創設、課程資源的運用、活動的開展、幼兒獲得的發展娓娓道來,例如:在目標的達成上,各班根據主題目標又做了班本化的審議和調整,以期更符合本班幼兒的興趣和發展需要,在上個主題中,小班老師發現幼兒有參與飯后收拾和勞動的意識和興趣,所以本主題,增加這條目標,抓住幼兒的興趣點及時調整。在課程資源的運用上,小班組的老師充分挖掘園內自然資源和家長資源,根據幼兒的興趣生成如山楂、紅薯、橘子、樹葉、秋天的顏色等生成活動。教師和孩子一起收集材料、布置環境、設計活動,通過直接感知、實際操作、親身體驗來感受秋天的美好。

  二、中班組《探玩秋天》

  中班組從“探玩秋天”入手,圍繞秋天的美景、秋季的蔬菜、秋天的花和秋天的葉等幾條線索,引導幼兒了解秋天的季節特征,認識秋天里特有的植物和農作物,探索大自然的奧秘,享受郊游的樂趣,感受秋天的美麗多姿。中班組的老師重點介紹了目標制定的依據,和上個主題的一些聯系,以及未達成的目標,比如:培養幼兒對種植活動感興趣,學習簡單的種植方法(點種),能正確使用勞動工具,和同伴分享勞動經驗。這一條,孩子們對于點種法掌握欠缺,教師分析了未完成的原因。在孩子獲得了哪些發展方面,中班老師暢所欲言,孩子們通過觀察秋天的自然現象,如樹葉變色、飄落,花朵凋謝,果實成熟等,能夠敏銳地感知到季節的變化。有助于培養他們的觀察力,讓他們學會用自己的眼睛去發現周圍環境的改變。課程中一些簡單的科學實驗,如探究為什么樹葉會變色。通過老師的講解,孩子們能初步了解葉綠素、葉黃素等色素在不同季節的變化對樹葉顏色的影響。是科學領域很好的啟蒙。還有表達能力的提升和社會性的發展等等。孩子們在感受、欣賞、體驗中收獲了對秋天不一樣的感知。

  三、大班組《在金色的秋天里》

  在這個充滿詩意的季節里,大班的孩子們即將開啟一段豐富多彩的主題活動之旅。當涼爽的秋風輕輕拂過,樹葉漸漸染上了金黃、橙紅的色彩,仿佛是大自然的畫筆在肆意揮灑。幼兒園的院子里,飄落的樹葉像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞,孩子們興奮地追逐著、嬉戲著,對這些美麗的樹葉充滿了好奇。“老師,為什么樹葉會變色呢?” 大班的孩子正處于好奇心旺盛、求知欲強烈的階段,他們對周圍的世界充滿了探索的欲望。通過這次主題活動,教師引導孩子們主動去觀察、去思考、去實踐,培養他們的觀察力、思維能力和動手能力。

  大班的老師重點介紹她們主題目標相對應的活動,例如:為了達成讓幼兒感受秋天的變化、了解秋天人們的生活、品嘗秋天的美食等目標,大班組開展了秋游活動。通過觀察秋天的人們,幼兒了解了秋天里人們的勞作和辛勞,老師們根據孩子的需要在班級設置“品行墻”,培養幼兒愛勞動的情感和積極勇敢、不怕困難的品質,

  在孩子獲得的發展上,大班老師認為孩子在認知發展方面加深了對自然的深入理解,幼兒通過觀察秋天的樹葉變色、飄落、花朵凋謝、果實成熟等現象,更加直觀地認識到季節的更替,了解大自然的循環規律。他們會明白秋天是一個過渡的季節,為冬季的到來做準備。孩子們認識不同的動植物在秋天的變化,比如候鳥南飛、松鼠儲存食物等,豐富對生物習性的認知,拓寬視野。孩子們還積累了科學知識。在探索秋天的過程中,可能會接觸到一些簡單的科學概念,如為什么樹葉會變色、天氣變涼的原因等。通過老師的講解和自己的觀察思考,初步了解自然現象背后的科學原理。在藝術領域,孩子們的創造力得到激發。她們利用秋天的自然材料,如樹葉、樹枝、果實等進行藝術創作,發揮想象力和創造力,制作出獨特的手工藝品和繪畫作品。在音樂活動中,感受秋天的旋律和節奏,通過唱歌、跳舞等形式表達對秋天的情感,培養藝術表現力。還有幼兒的審美能力、交流與表達能力、社會性情感發展等等都有一定的提升。

  徐園長對老師們的分享進行適時的引導和評價,并表示課程推進過程中教師要加強配合,根據孩子的興趣度及時調整活動內容。引導教師建立課程審議意識,通過脈絡梳理、線索關聯、評價反思等形式進行課程回顧,實現自上而下、由點到面的課程實施探索路徑,確保活動的連續性、有效性。

  在這個如詩如畫的秋天,孩子們的秋日之旅畫上了圓滿的句號。孩子們在這一課程中收獲的不僅僅是知識和技能,更是對大自然的熱愛與敬畏,對生活的感悟與期待。愿這些美好的回憶如同秋天的落葉,雖已飄落,卻在孩子們的心中留下了五彩斑斕的印記。讓我們帶著這份溫暖與感動,期待下一個季節的精彩課程,繼續陪伴孩子們在成長的道路上綻放光彩。


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