又是一段美好的讀書分享交流時間，一場以管建剛《一線帶班》“抓基礎”為主題的讀書分享交流活動在陳塘小學會議室熱烈開展，陳塘小學全體教師齊聚一堂，共同探討班級管理的有效策略與實踐經驗。
陳會芹老師率先發言。她結合自身的帶班經歷，深入剖析了書中所提到的“抓紀律是基礎”這一要點。她提到，在日常班級管理中，如何像管建剛老師倡導的那樣，用智慧去制定規則并巧妙執行是關鍵。陳老師分享了自己借鑒書中方法，采用小組競賽的形式來強化班級紀律，將紀律表現與小組榮譽掛鉤，不僅有效減少了學生的違紀行為，還增強了班級的團隊凝聚力。同時，她還談到在處理學生違紀時，要注重方式方法，理解學生犯錯的心理根源，先共情再引導，而非簡單地批評指責，這與書中強調的人性化管理理念不謀而合。
馮慧慧老師則聚焦于“抓作業質量”這一板塊展開分享。她展示了自己班級在實施管建剛老師作業管理策略前后的對比數據，清晰地呈現出學生作業完成的認真程度、準確率以及作業態度的顯著轉變。她詳細闡述了如何通過建立有效的作業反饋機制，如作業星級評價、錯題跟蹤整改等，激發學生對作業的重視和積極性。此外，她還提到了與家長在作業監督方面的合作經驗，強調了家校共育在提升作業質量中的重要性，正如書中所闡述的，一線帶班需要充分調動各方資源形成教育合力。
徐麗老師對書中“抓課外閱讀”部分感觸頗深。她分享了自己在班級中打造閱讀角、開展閱讀分享會等實踐活動。通過精心挑選適合不同層次學生的閱讀書籍，設定固定的閱讀時間，并鼓勵學生撰寫閱讀心得進行交流分享，班級的閱讀氛圍日益濃厚。她認為，管建剛老師倡導的課外閱讀推廣策略為培養學生的語文素養和綜合能力奠定了堅實基礎，在閱讀的世界里，學生們不僅拓寬了知識面，還在潛移默化中提升了思維能力和情感認知。
現場教師們紛紛踴躍發言，提出自己在班級管理中遇到的困惑和問題，共同探討解決方案。
本次讀書分享交流活動在熱烈的掌聲中圓滿結束。通過對管建剛《一線帶班》“抓基礎”的深入研讀與交流，教師們收獲了豐富的班級管理經驗和實用方法，進一步明確了一線帶班工作的重點和方向。相信在這些理念與方法的指導下，教師們將在班級管理的道路上更加得心應手，為教育事業注入新的活力與智慧。
