漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級組“小學(xué)數(shù)學(xué)教師人人上好一節(jié)課”活動圓滿落下帷幕,成果頗豐。
活動期間,教師們準(zhǔn)備精心,教學(xué)亮點(diǎn)層出不窮。在教學(xué)設(shè)計上,嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)大綱并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),像有的教師在講解幾何圖形時,巧妙引入生活實(shí)例,讓知識的趣味性與實(shí)用性大增。教學(xué)方法多種多樣,小組合作、情境創(chuàng)設(shè)等方式充分調(diào)動了學(xué)生積極性,課堂氛圍活躍非凡。而且,教師們重視多媒體等教學(xué)工具的運(yùn)用,將抽象知識具象化,助力學(xué)生理解。學(xué)生們的表現(xiàn)也十分出色,展現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高昂熱情和高度參與性。
漢王鎮(zhèn)中心校李艷主任和實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟亞校長和數(shù)學(xué)老師們一起參加聽課,評課。
活動中,教師們精心準(zhǔn)備,教學(xué)亮點(diǎn)頻現(xiàn)。在教學(xué)設(shè)計方面,老師們緊扣教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際,如徐影老師在教授幾何圖形時,通過生活實(shí)例引入,增強(qiáng)了知識的趣味性和實(shí)用性。李興萊和李艷老師,結(jié)合小學(xué)一年級學(xué)生特點(diǎn),教學(xué)方法更是多樣,小組合作、情境創(chuàng)設(shè)等方法充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,使課堂氛圍活躍。同時,孫俠、鄭丹丹、王健教師注重多媒體等教學(xué)工具的使用,讓抽象知識更直觀,幫助學(xué)生理解,課堂扎實(shí)有效。
然而,活動中也暴露出了一些問題。部分教師在時間把控上不夠精準(zhǔn),導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)倉促或拖堂。還有些教師對個別學(xué)生的關(guān)注不足,不能及時滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。基于這些情況,對教師們提出以下建議:一是要加強(qiáng)對教學(xué)時間的規(guī)劃與把控,在備課過程中,精確計算每個教學(xué)環(huán)節(jié)所需時間,并在課堂實(shí)踐中靈活調(diào)整。二是要關(guān)注到每一位學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)有困難或進(jìn)度較快的學(xué)生,可以通過課堂巡視、提問等方式了解他們的學(xué)習(xí)情況,及時給予指導(dǎo)和鼓勵。三是持續(xù)更新教學(xué)方法和理念,多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式,融入到自己的課堂中,讓數(shù)學(xué)課堂保持新鮮感和吸引力。
總體而言,此次活動為教師們搭建了相互學(xué)習(xí)與交流的優(yōu)質(zhì)平臺,有力推動了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。后續(xù)我們將針對不足持續(xù)改進(jìn),進(jìn)一步提高教學(xué)水平,讓教學(xué)更上一層樓。
編輯:楊曉婉
審核:孟亞