“師幼互動”作為幼兒園教育的基本表現形式，存在于幼兒一日生活之中，表現在幼兒園教育的各個領域，并對幼兒發展產生很大的影響。在師幼互動中，教師有意識地采取一些有效的互動策略，會取得事半功倍的效果。為了更好的提升師幼互動的質量，也為積極響應《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，構建良好的師幼關系，探尋有力的師幼互動策略，提升教師專業化成長，我園開展了一次“聚焦師幼互動行為，提高分享環節質量”的專題研討活動。

  活動中，主持人海老師帶領教師回顧了各類文件對于師幼互動、游戲分享的敘述，同時結合觀看視頻案例深度剖析游戲分享環節中師幼互動行為及互動質量提升策略，其中包括師幼互動行為、行為價值、幼兒發展之間關系等方面。梳理游戲分享環節質量提升策略，通過經驗和研討得出教師分別在游戲分享前、游戲分享中、游戲分享后應做的具體事項，最后是師幼互動質量評估方式，通過選擇環節、考察要點、工具及評分標準、觀察記錄、集中研討、分析思考與調整改進的各個流程，結合相關專業書籍文獻內容，制定評估量表。

  本次教研活動，幫助教師厘清師幼互動的策略，期望教師在一日活動中能夠更好的去觀察、去傾聽孩子的想法、問題和需求，用多種方法和途徑，在經驗的梳理、問題的解決、玩法的創新上，給予幼兒有效的助力，實現有力的有價值的師幼互動。

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