2024年11月21日上午，房村鎮中心小學數學組教師貫徹“每周一課”的常態化教研活動，四年級史靜老師執教《可能性及可能性的大小》一課，這是一節充滿趣味和思考的數學課。
課堂上，史靜老師使用了實驗教學的方法，讓學生通過摸球、變魔術等實驗游戲活動，親身體驗可能性的大小。這種方法極大地激發了學生的學習興趣，讓他們在動手操作的過程中，更加深入地理解了可能性的大小與物體數量之間的關系。小組合作的方式也培養了學生的合作意識和團隊精神。同時，史老師還在傳授數學知識的過程中滲透愛國主義教育，抓住契機對學生進行德育教育，激發了學生的愛國情懷。
教學過程中，史靜老師通過提出一系列問題，引導學生進行思考和探索。例如,“為什么摸到紅球的次數多?”“可能性的大小與什么有關?”等問題，激發了學生的求知欲，促使他們積極主動地參與到學習中來。在問題的設計上，精準且有針對性，更好地拓展學生的思維。
隨后，聶主任對史老師的課進行點評，表揚史靜老師的課新穎,有創新。整堂課教學思路清晰，環節緊湊。數學教研組長董艷老師指出：史靜老師整堂課教學重難點突出，設計合理，通過摸球和摸牌游戲，引導學生積極思考，樂于探究，在游戲中掌握新知。聽課教師也對這堂課進行了交流討論，各抒己見，中肯地提出自己的建議，在思維的碰撞中達到了相互學習，取長補短的目的。
撰稿：張桃桃
審稿：王紅艷
