為了豐富學生的課余生活，提高學生動手能力，落實科學核心素養，培養學生實踐創新能力，陶冶學生的審美情趣，提升學生綜合素養，讓學生在寓教于樂的過程中鍛煉動手能力。11月14日驛城實小的孩子們走出校園，走近科學，共同體驗了生態瓶的制作。
什么是生態瓶？
生態瓶是一種人工模擬的微型生態系統，通過將少量的植物和以這些植物為食的動物以及其他非生物物質放入一個密閉或敞開的光口瓶中制作而成。在這個生態系統中，植物能進行光合作用，產生氧氣，合成有機物，成為生態系統的生產者；其中的動物可以以植物為食，作為消費者促進生態系統中的物質循環；加上砂石、土壤等非生物部分和作為分解者的大量細菌、真菌共同形成一個物質循環的、自給自足的生態系統。
根據課堂上的知識，生態系統的組成包括生物部分和非生物部分，同學們開動腦筋踴躍嘗試，選取不同生物和非生物因素構建了多種多樣的生態系統，有水生也有陸生，不僅能長時間保持自給自足的平衡狀態，也兼具美感。他們精心設計，用心準備，盡情地發揮自己的想象力，充分利用礦泉水瓶、玻璃瓶等，將砂石、泥土、泥沙、石頭、苔蘚、水草、小魚、烏龜等放入生態瓶中，一個個不顯眼的空瓶變成了五彩斑斕的小世界。
他們專注投入，神情中流露出對即將完成的作品的期待。清澈的液體、搖曳的水草和靈動的小魚，一個個生機勃勃的生態瓶誕生在他們手中。在這個過程中，同學們不僅感受到了生態瓶的奇妙魅力，也潛移默化地鍛煉了自己的創造力。
每一次實踐，都是一次心靈的旅行。驛城學子們用腳步丈量世界，用心靈感受美好，用感悟記錄成長。愿這份秋日的詩意與智慧，成為他們人生旅途中最寶貴的財富，引領他們走向更加寬廣的未來。
