活躍課堂，激發(fā)潛能
我校軒汝佳老師和滕海俠老師分別在五（3）班和四（3）上主題為《積的近似值》和《不含括號的三步計算式題》的公開課，課堂以復(fù)習(xí)為開頭，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，探索新知。
互動教學(xué)，寓教于樂
數(shù)學(xué)課不僅注重知識的傳授，更強調(diào)互動與實踐。軒老師和滕老師通過讓學(xué)生們積極參與課堂討論，提出了許多獨到的見解和問題，展現(xiàn)出他們對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和扎實基礎(chǔ)。
專注聆聽，認(rèn)真思考
在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們坐得整整齊齊，認(rèn)真聽講。老師布置了練習(xí)，他們認(rèn)真思考。老師站在講臺下，巡視同學(xué)完成情況，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生們更好地理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。
課堂演板，高效學(xué)習(xí)
學(xué)生通過演板展示了自己對知識的掌握情況，通過老師的講評，對自身的情況有一個清晰的認(rèn)知，提高了學(xué)習(xí)效率。
課后評課
課后，教師齊聚一堂，從教態(tài)，教學(xué)內(nèi)容，重難點的把握等方面對這堂課進行評課，對教師的發(fā)展起到了積極的作用。
編輯：數(shù)學(xué)組
報道:王瀟苒
