筆墨春秋，墨韻千年；書畫魅力，校園呈現。為了讓學校的墻壁會說話，引領清華學子傳承文化基因， 厚植家校情懷，銅山區(qū)清華中學德育處、團委、美術組特推出校園文化墻布置,筆墨丹青繪“清華”系列藝術作品征集活動. 表達對母校的祝福,弘揚母校之美.一起來看-
趙偉偉“師恩”
“春風化雨師恩難忘”是一句非常富有詩意和情感的表達，它用來形容老師對學生的教育和關懷如同春風和細雨一般，無聲無息地滋養(yǎng)著學生的心田，讓學生深受其益且難以忘懷。也表達了學生對老師的感激和懷念之情。這種師生之間的情感紐帶，是教育過程中不可或缺的一部分，它能夠促進學生的成長和發(fā)展，也能夠讓教育更加有意義和價值。
九（17）周語彤“等待”
這幅畫的名字叫做“等待”，描繪的是每個人都有自己的花期，校園就像一座大花園，各種各樣的花朵在這里綻放。有些同學擅長學習，輕松取得好成績；而有些同學則需要花費更多的時間。也許他們的花期較晚，但是當他們綻放時，同樣會絢麗奪目。生活，應當是一個循序漸進、不緊不慢的過程你不妨用你自己喜歡的節(jié)奏，細心感受成長。別因為急著趕路錯過了中途的風景，比起你所期待的那個結果更重要的是你付出的過程。
九（21）高涵悅“操場與晚霞”
這幅畫的名字叫做“操場與晚霞”日落不僅是一天的結束，也是夜晚的序曲。當我們結束了一天的學習生活，慢步走在操場上，紫紅色的操場與藍紫色的天空相匹配，抬頭仰望天空，晚霞如同天空的微笑，在這短暫而美好的瞬間，讓我們忘卻煩惱，沉浸在這片絢爛的色彩之中，感受生活的詩意與浪漫，那一抹還未散去的夕陽為操場奉獻最后一抹高光，少年身披晚霞，將夢想投入籃筐，讓我們攜手共進，共作青春新篇章！
九（20）張瀟月“未來少女”
在這個充滿科技感的世界里，一位身著白色連衣裙的少女漫步在街頭。她的眼神清澈而明亮，仿佛對周圍的一切都充滿了好奇和期待，突然，少女停住了腳步，抬起右手，用食指比劃成了一個相機的形狀。她微微瞇起眼睛，將“鏡頭”對準了眼前的世界，仿佛要將這一刻的美好永遠定格，一道光芒閃過，她眼前的世界瞬間被記錄下來。這并不是普通的照片，而是包含了各種科技信息的數字影像。通過這個“特殊的相機”，少女能夠捕捉到世界上每一個微小的變化和創(chuàng)新，她決定利用自己的相機，記錄下科技發(fā)展的每一個重要時刻，同時也關注著科技對社會和環(huán)境的影響。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的未來世界里，白色少女用她的相機，為我們展現了一個充滿希望和夢想的未來。她相信，只要人們不斷努力和創(chuàng)新，未來一定會更加美好。
九（1）鄭懿豪“夕陽下的操場”
這幅畫描繪了我們校園里最普通而又最浪漫的景色。夕陽西下，無不象征著美好卻又短暫的初中生活。天邊一抹黃澄，搭配上湛藍的天空，即使是一天的結束，也會是一個新的開始。余暉下泛起最后的水波，打完籃球的少年早已歸家，來路的盡頭有無限光芒。泥濘的大地在黑暗中寫下：我們哭著降臨世界，卻可以笑著走向永恒。夕陽下的操場，走不完的青春！
九（4）田文汐沐“竹石圖”
“擢擢當軒竹，青青重歲寒。”猗猗修竹，不卉不蔓，非草非木，在山谷峭壁中生存葳蕤而生。百節(jié)挺拔為四季常青之物，耐寒但又不折服，傲然挺立于百草之間。象征著頑強不屈的生命、虛懷若谷的品格以及高風亮節(jié)的高雅品質。在墨色深淺變化間，竹葉疏密間，露出屹立絕壁懸崖的竹，不畏環(huán)境惡劣，不妥協(xié)困境。這讓我想到我們正值初三，人生最重要的階段，我們要像竹子一樣堅韌、勇敢、自信、虛心，爭取2025年中考取得輝煌的成績。
九（17）蔡顏霞“兔年”
這幅畫的名字叫“兔年”，我想表達的是中國傳統(tǒng)文化的發(fā)揚與傳承。畫中的女孩笑意洋洋的迎接新年的到來，左邊的鯉魚代表著繁榮昌盛、和諧平安，希望“年年有余”；右邊的舞獅是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，鑼聲一響，鼓聲一振，既表達了中華兒女對美好希冀的向往，也表達了中華民族永不服輸的精神，正所謂千年非遺，南北舞獅。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，蘊含著深厚的歷史文化底蘊，完美展現了中華民族的智慧和審美，無論在任何時候，我們都要傳承好、弘揚好歷史文化和紅色文化，為新時代文化的繁榮昌盛提供源源不斷的活力和動力。
九（17）蔡顏霞“待紫藤花開”
畫中是校園里十一月份的紫藤花走廊，這個時候紫藤花是綠色的，它需要經受住冬季嚴寒與暴雪的考驗，才能在來年春天開出茂盛的花，迎接一片輝煌的淡紫色瀑布。紫藤寓意著頑強的生命力，代表著堅韌不拔的品格。我們也要像紫藤花一樣，不斷磨礪自己，不怕苦、不怕難，屬于我們美好而又明媚的春天也終將會到來！
九（5）洪鶴鳴“校園一角”
畫中是簡單的校園，夏天的樹，總是透著生命力，蟬鳴聲聲，風聲鶴唳。校門口的梧桐樹葉濃密，天空的天空藍的格外明亮，陽光透過枝椏，斑駁在青石板路上。下課鈴聲響起，卷子上的墨跡還沒干透，作業(yè)本被風吹起幾頁。這幅畫表達了少年的夢，埋藏在每一個盛夏的日子里。熾熱的夏天，永遠不會結束，就像盛大的青春，永遠不會落幕。
九（5）洪鶴鳴“白芍藥”
這幅名字叫“白芍藥”是春日的芍藥。此花寓意相思和真誠的愛。像一個眼眸澄澄的少女，望向窗外，念著春。春風攜來一整個世界的明媚，綻起她臉頰的微云。她頑固的一生是春的，不曾沾染到其他。陽光下，異常奪目璀璨，似盞盞明星。雨落繽紛，她提著裙擺，嬌羞地探向窗外，卻朦朧在紗簾里。絲狀的瓣兒訴說短暫而無憾。她還有個名字一一將離，她是愛侶的信使，婉婉似殘夢。
九（3）周小魚“志在四海”
“志在四海”不僅是一句成語，更是一種人生哲學和態(tài)度。它鼓勵我們要有遠大的志向和抱負，勇于追求更廣闊的天地和更高的人生目標。無論你現在處于什么階段，都不要放棄自己的理想和追求，要相信只要努力，就一定能夠實現自己的夢想。那么，你準備好迎接挑戰(zhàn)，實現自己的“志在四海”了嗎？
九（1）秦英杰“初心”
在青春的校園里，我們常常能感受到一種初心的力量。這種力量，如同一顆永不褪色的金子，它就是“初心永恒金不換”。每一個踏入校園的學子，都帶著對知識的渴望，對未來的憧憬。這份初心，是寶貴的，是無價的。在知識的海洋中遨游，我們不斷探索，不斷前行。即使面臨困難與挑戰(zhàn)，我們也不忘初心，堅守信念。這便是“歷久彌堅行致遠”的真實寫照。每一個日夜的努力，每一次跌倒后的爬起，都見證了我們砥礪前行的決心。在校園的每一個角落，都有我們青春的足跡和夢想的痕跡。我們用知識武裝自己，用信念堅定前行。因為我們知道，只有初心不渝，方能行穩(wěn)致遠。這便是校園生活的真諦，也是我們每一個人應當堅守的信念。
九（1）秦英杰“書與畫”
在校園中，每一本書都是一幅精美的畫卷，它們靜靜地躺在圖書館的書架上，等待著學子們去發(fā)現和欣賞。這些書籍中描繪了歷史的長河，展現了科學的奧秘，揭示了人性的復雜。它們如同一幅幅無聲的畫卷，等待著我們去解讀和感受其中的精彩。我們在月光下漫步，在操場上仰望星空，在圖書館的窗邊沉思。月光如同一首無聲的詩篇，它不需要言語，卻能觸動人心，激發(fā)靈感。在月光的陪伴下，我們靜靜地思考，感受生活的美好，在心中默念那些觸動靈魂的詩句。讓我們在知識的海洋中探索，感受生活的美好，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。
九（14）陳心怡“忙碌的咖啡店”
這個咖啡店就像同學們在學校中的生活一樣忙碌而寧靜，每天都在為自己的任務奔波，學習。這讓人不禁想到，同學們感到勞累的時候會不會也想來一杯咖啡，坐在自己的桌前，望向窗外？也許，自己的旅程不是很順利，也許路上有很多的磕磕絆絆，但是在這一瞬間你會感到一份獨特的美好。最后也要告訴同學們要勞逸結合哦！
九（14）陳心怡“果盤和玫瑰花瓶”
這幅畫是張靜物素描，雖然是花和果，但也希望給同學們帶來寧靜。可以在學習中得到甘甜的果實和充滿芳香的玫瑰。可能路途很是艱難，就像這錯綜復雜的線條，但是合在一起就會成為走向成功的階梯。也許在路途中會感到很枯燥，但是一想到自己可以得到的成就，就可以重新鼓足干勁，哪怕前路困難重重。少年，努力吧！
九（21）高涵悅“蝴蝶下的貓”
溪水東流，靛青天藍，天水共色，唯那微小黃蝶靜靜的停留在貓兒的鼻尖，便有了這一幅“蝴蝶下的貓”。這是一場跨領域的交流。貓兒的眼睛注視著小小黃蝶，這似乎引領著我們，想向他人傾訴著這世間萬物的美好時光。或許，在未來的剎那間我們會被迷霧圍繞，久不散息，但這幅畫雖只有一只小貓一只黃蝶，卻給我們帶來縷縷暖陽，我們會像畫中的貓與蝶，有一束光終會撒向我們，相信陽光，相信未來，相信機遇，你我終將暖陽環(huán)繞。
九（7）王樂瑄“青果”
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，金秋時節(jié)，天高云淡，秋水瀲滟。在秋高氣爽的秋季，看著青果給人一種清新俊逸的感覺，使人在結束疲憊的一天后，能夠放松身心，平心靜氣。這幅畫雖無色彩，但能聯(lián)想到，當第一縷陽光透過薄霧，灑在果園里，秋天水果豐收果農們的臉上洋溢著幸福的笑容，他們忙碌地穿梭在果樹之間，采摘著這些大自然的饋贈的美好畫面，體現了勞動人民的勤勞，他們堅韌不拔的精神和無私奉獻的態(tài)度，他們的勤勞、智慧、堅韌和奉獻，是我們學習的榜樣，即使有任何的困難也勇敢前進，以一種清新活力的面貌去挑戰(zhàn)。
九（2）李熙媛“fufu”
上揚的嘴角，瞪大的雙眼，無不代表著她此刻喜悅的心情，圓潤的腦袋與四肢更凸顯出了她的可愛，柔和溫柔的笑容讓人不禁感同身受般的開心，看到這獨特的笑容，使人回想起了獨屬于自己美好的回憶，成長中總會遇到一些挫折與煩惱，但上揚嘴角想一想，有什么事過不去呢？
九（11）陳逸涵“送友人”
這幅篆書作品是李白的“送友人”，詩中青翠的山嶺、清澈的流水、火紅的落日、潔白的浮云，相互映襯，色彩斑斕。班馬長鳴，形象新鮮活潑。詩人通過對送別環(huán)境的描繪、氣氛的渲染，表達出與友人依依惜別、難舍難分的深厚情誼。李白的詩，如他本人，爽朗，大氣，他不僅是詩壇的璀璨星辰，更是生活的熱愛者。他的詩，他的酒，他的豪放，將永遠激勵著我們前行。
九（11）陳逸涵“篤行致遠”
"篤行致遠"的字面意思是注重實踐，知行合一。篤行"指的是切實履行，專心實行，行為淳厚，純正踏實。它是學習的最后階段，意味著將所學的知識付諸實踐，做到知行合一。"致遠"則意味著遠大的理想、事業(yè)上的抱負、追求卓越等。它強調的是，通過不斷的實踐和努力，一個人可以提升自己的能力和素養(yǎng)，最終達到自己的目標。行書作品“篤行致遠”鼓勵我們不僅要學習知識，更要付諸行動，通過不斷的努力和堅持，實現自己的抱負和追求。
九（21）楊馨冉“清華荷塘”
這張圖片展示了一個用橡皮泥制作的微型景觀。背景是一面藍色的墻，上面有綠色的中文字符“清華”和英文“Qing Hua”。前景是一個小池塘，池塘里有許多綠色的荷葉和粉紅色的荷花。池塘中央有一座灰色的小橋，橋下有一個紅色的小魚。整個場景色彩鮮艷，細節(jié)豐富，充滿了生機和活力。寓意著清華中學前程似錦，未來可期。
母校，是我們夢想起航的港灣。您就像一盞明燈，不斷照亮我們前行的路。
曾經懵懂的我們走進您的懷抱，在您的悉心教導與呵護下漸漸成長。您的一草一木見證了我們的青澀時光，每一間教室都留存著我們的記憶。
愿您永遠充滿青春活力，不斷培育出更多優(yōu)秀的學子。在未來的日子里，您能緊跟時代的步伐，取得更加輝煌的成就。
圖文：趙偉偉
審核：李方、錢華娟
