“三新四行動”，即圍繞“新課程、新教材、新課堂”教學研究核心任務，對標義務教育各學科課程標準和學業質量水平評價的關鍵要求，驅動教師開展“讀課標、說教材、做課例、研作業”四項教學研究活動，教師“讀、說、做、研”， 行動的前提和基礎在于“教研”，目的在于“實施”，歸宿在于育人。為促進學校“三新四行動”高效開展，加強數學教學交流與共享，進一步解讀數學新課標，構建素養新課堂，銅山區劉集實驗小學于2024年11月26日開展以“聚焦三新四行動，構建素養新課堂”為主題的數學教研活動。參加此次活動的有劉集實驗小學全體數學教師。
活動由我校程秀梅主任主持，以踐行新課標理念、活用新教材為主題，通過觀摩課例，評課議課等活動，助力教師專業成長。
課例展示環節
活動中李襯襯老師執教蘇教版四年級上冊《認識射線、直線和角》
李襯襯老師從貼近學生生活的情境入手媒體課件以鮮明的色彩和生動的畫面，激發學生探究知識的欲望。拓展環節中，巧設游戲，讓學生在游戲中習得知識，學生們沉浸在數學的世界中。
李晴老師執教蘇教版三年級上冊《認識幾分之一》
李晴老師在教學時根據學生的年齡特征和學習起點，為學生營造探究的情境，學生通過自主探究、實踐操作、合作交流，認識幾分之一，感悟分數的含義，真正做到了以學生為出發點進行引導。
評課議課環節
在評課議課環節，孫蓮蓮老師和李娜老師給與兩位上課老師充分的肯定，大家暢所欲言，交流教學經驗和心得。
此次數學教研活動，為老師們提供了一個相互學習、交流的平臺，促進了教師間的學習和交流，增強了提高自身教學水平和終身學習的意識。相信在今后的教學中，劉集實驗小學的老師們會以此次教研活動為契機，用滿腔的熱情和嚴謹的態度，去深入研讀新教材、把握其精神實質，將新理念、新方法融入到日常教學中，在專業發展的道路上蓄力前行！
撰稿：時偉
攝影：李襯襯
