冬之美在于積累與勃發(fā)，教之美在于鉆研和提升。迎著冬日的暖陽銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學數(shù)學組按計劃如期舉行了“每周一課”活動。房村鎮(zhèn)中心小學教研組長董艷老師組織了此次活動，本次由苗利老師執(zhí)教《連乘、連除、乘除混合》，全體數(shù)學老師參與了聽課、評課。

  苗利老師以新課改理念為導向，以核心素養(yǎng)為目標，以關注學生“四基”能力的培養(yǎng)為核心，精心準備，研讀教材，巧妙設計，以自主、合作、探究的模式展開教學。這節(jié)課符合新課標理念，他先帶領學生復習了連加、連減和加減混合的運算順序，為這節(jié)課的學習做鋪墊。在介紹了連乘、連除和乘除混合算式之后，通過自主探究學生得出了連乘、連除和乘除混合的運算順序是從左往右，依次計算。

  苗利老師在課堂上注重思維引導，由前期的“入門關”到練習中的“比較關”、“速算關”、“奪旗關”，圍繞掌握運算順序這個重點組織分層練習，使學生進一步體會連乘、連除、乘除混合運算的順序，培養(yǎng)學生的計算能力，鼓勵學生獨立思考、相互交流，掌握運算方法。

  評課環(huán)節(jié)，全體數(shù)學老師齊聚一堂，董艷老師率先發(fā)言，談了談自己對這節(jié)課的感受，建議數(shù)學課堂的教學堅持以評促教的原則，素養(yǎng)立意，設計源于教材，高于教材的習題。
  教而有研則深，研而有悟則進。學生計算能力的培養(yǎng)是一項長期的、持續(xù)的工程，每位數(shù)學教師都要扎實上好計算課，在日常教學中培養(yǎng)學生認真、細心的計算習慣以及快速的口算能力和估算能力，把計算教學落到實處，切實為學生學習數(shù)學打下堅實的基礎。