冬意來襲，冷風四起，但阻擋不了教師教研的熱情。教研是一場詩意的修行，知至愈明，行至愈篤。為了優化教學方案，增強課堂效果，提高教學質量，2024年12月4日下午，驛城小學英語組集體備課活動如火如荼地進行著。
英語組的教師以年級為單位，共同研討了最后兩單元的教學內容，并梳理了單元重點知識。
三年級的主要教學重難點是告別用語和介紹人物的常用語句。教材設計的情景發生在校園中，與老師、同學告別，向家長介紹自己的同學等，在這些場景中，編者將交際用語自然地安插在相應的場景中，在教授這些句子的過程中，教師可以對學生進行文明禮貌教育。新授時教師可以利用圖片、光盤、課件、實踐制作等活動形式，讓學生在實踐中學習鞏固，盡可能多地通過多種形式的復習，幫助學生鞏固己學的字母和交際用語。
四年級重點學習13-19 之間的數字單詞和句型 “ How many doyou have?”及其回答“Ihave.”我們在日常交際活動中不可避免地要涉及詢問多少的話題。教師可以利用實物、圖片等創設多種情境，要注意組織學生進行操練，讓學生在輕松愉快的活動中掌握語言知識，并學會在實際會話中運用。
五年級兩單元主要話題是介紹動物特征，通過學習小動物的外貌特征和行為能力，學習運用身體部位名詞、形容詞、和They bave... They can..等句型，并將自己喜愛的動物特征用一個完整的語段描述出來。文本中的長句 It has.. and. They have no..or..but they have ..是學生表達的難點。另外教師可以結合學生四年級上冊 Unit8 的五官和體貌特征的詞匯，設計教學活動，鼓勵學生綜合運用這些詞匯描述動物。也可以讓學生搜集與動物相關的信息、玩具等，做教學的拓展和鞏固活動等。
六年級的單元教學重難點在于動詞的過去式學習以及句型Where did you go for the holiday? What did you do there?How was your holiday? Why did you call me?Did you catch any fish?能掌握一般過去時的疑問句和特殊疑問句。
把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”，集體備課亦是如此。此次集體研討，六位英語老師各抒己見，相互補充，以思維碰撞思維，使教學內容更加充實，相信驛城實驗小學的教育教學水平會邁向一個新的臺階！
通訊：李莉
