游戲，是孩子最熱衷的活動。分享，是孩子表達真實想法的過程。為深入踐行《幼兒園保育教育質量評估指南》，進一步促進教師專業素質能力的提升，更好的發揮游戲對幼兒發展的價值，提升教師游戲分享環節的組織能力，以游戲分享支持游戲中幼兒有意義的學習，2024年12月5日銅山區房村鎮郭集幼兒園開展了以“優化游戲分享，助推幼兒發展”為主題的小班游戲分享觀摩與研討活動。

  活動伊始，老師們觀摩了小一班幼兒自主游戲。觀摩的老師們駐足游戲現場、深入班級觀摩幼兒“自由、自主、自在”的游戲樣態，觀看幼兒的游戲后的分享環節，一起交流、探討游戲中有效的師幼互動、自主游戲開展的細節等。

  觀摩結束后，老師們聚在一起，圍繞郭集幼兒園現階段分享環節應如何組織、存在的問題及解決措施等方面進行研討，暢談如何捕捉幼兒經驗生長點助推幼兒學習與發展，從中發現了游戲分享的關鍵因素，如:教師的有效觀察、判斷游戲的價值、明確的分享目標、分享時間的預留、重視幼兒的參與和反饋、適時的引導和提問、教師積極正向的鼓勵和肯定等，進一步明確了游戲分享的策略和意義，理清了游戲后分享的思路。

  教有所獲，研之有悟。通過此次觀摩研討活動，老師們對于游戲后分享有了更深刻的認識，表示會在今后的游戲分享活動中從自身實際出發，在學習和實踐中探索適合本班實際的分享環節活動，讓幼兒在游戲中獲得多元、有深度、持續的發展。

撰稿：朱靜

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