為大力弘揚教育家精神的重要指示，營造學習和弘揚教育家精神的良好氛圍，加強師德師風建設。徐州市云龍區潘塘教育幼兒園開展了以“弘揚教育家精神，做潛心育人的躬耕者”為主題的“教育家精神”宣講活動，旨在進一步激發教師樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負，凝聚教師的熱情與智慧。
鑄師魂領會教育家精神
潘塘教育幼兒園魏園長組織全體教師學習《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》和《弘揚教育家精神，推動學校高質量發展》。之后曹主任圍繞什么是教育家精神、為什么提出教育家精神、教師如何踐行教育家精神以及怎樣成為有教育家精神的教師等方面進行深入講解，并以多個典型案例為切入點，深入解讀了學習文件的核心精神，幫助全體教職工更好地理解教育家精神的內涵。
-鑄師魂-
同時魏園長提出，教育家精神可以體現在每一個平凡老師的任何一個日常教育環節和教育細節中，呼吁大家要積極學習，爭做一名有情懷、有追求、有能力、有幸福感的幼兒教師。
強師德教育家使命傳承
分享教育家故事
通過人民教育家陶行知、于漪、衛興華、高銘暄“躬耕教壇，強國有我”的感人事跡，引導全體教師學習教育家的精神品質，立德修身、敬業立學，不斷提升個人的思想水平和育人能力。
理想就在崗位上
觀影感悟教育家精神
在教育的漫漫征途上，總有一些閃耀的星辰為我們指引方向，人民教育家張桂梅老師便是其中最為璀璨的一顆。在曹寒主任的組織下，全體教職工共同觀看了關于張桂梅老師教育家精神的視頻，深受觸動與啟發。
觀看視頻的過程，是一次心靈的洗禮。全體教職工從張桂梅老師的事跡中汲取了強大的精神力量，明確了我們前進的方向——要成為專業有愛、素質過硬、能力精湛的教育者，照亮幼兒的成長之路。同時，我們也深知，要時刻規范自己的專業素養，為幼兒在園期間的安全保障和教育教學工作全力以赴，讓教育家精神在我們的工作中落地生根、開花結果。
精神力量.
01她始終堅守教育初心，無私奉獻“燃燈精神?！?
提燈引路師愛相傳
隨后，全體教師圍繞“弘揚教育家精神，做潛心育人的躬耕者”的主題，結合自己的教育經歷，深情講述了自己如何在工作中踐行教育家精神，如何以愛心、耐心和智慧陪伴孩子們成長的故事。
1.小班組
小班段教師以愛為出發點，用真摯的情感和生動的語言，講述平凡而感人的教育故事，詮釋“教師”這兩個字的深刻含義。守師德初心，懷熱愛前行。
守師德初心
2.中班組
中班段教師根據自己對“教育家精神”的理解和感悟，切合工作實際，講述著身邊折射的優秀教師感人事跡，事跡的背后都是對于教育家精神的剖析與思考、追求與踐行。
3.大班組
大班段教師結合教育經驗及感悟娓娓道來一系列屬于她們親身經歷的教育故事。深刻詮釋“教育家精神”的理解，多角度展現愛與責任融入教學，致力于傳授知識與智慧。
強國有我
最后，孫園長要求全體教職工要以“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負，把“教育家精神”融入立德樹人的全過程，為幼兒的健康成長和全面發展貢獻智慧與力量。
以教育家精神為引領，潘塘教育幼兒園將持續全面系統地將教育家精神融入到教育改革發展與教師隊伍建設各項工作中。助推教育高質量發展、內化實踐專業理論規范，為加快推進教育現代化建設提供高水平的師資保障！
