2024年12月12日，在銅山區房村鎮新莊小學的校園里，一場別開生面的小學語文公開課——《古人談讀書》第二課時教學觀摩活動順利舉行。此次公開課由郭容云老師執教，吸引了眾多語文教師前來觀摩學習，共同探討小學語文小古文教學的有效方法與策略。
課堂伊始，郭容云老師以簡潔而富有啟發性的復習導入，迅速帶領學生回顧了《古人談讀書》第一課時所學內容，喚起學生對古人讀書智慧的初步記憶，為新課的學習奠定了堅實的基礎。在教學過程中，她緊扣文言文的特點，注重引導學生通過多種形式的朗讀，如自由朗讀、指名朗讀、配樂朗讀等，讓學生在反復誦讀中感受文言文的韻律美和節奏美，逐步加深對文本的理解。
之后郭老師巧妙地借助注釋、插圖以及生動形象的講解，幫助學生突破字詞理解的難關，使學生能夠順利地疏通文意，讀懂古人關于讀書的深刻見解。在講解“知之為知之，不知為不知，是知也” 這一句時，郭老師通過角色扮演的方式，讓學生模擬古人之間的對話與交流，使學生身臨其境地體會到古人對待知識實事求是的態度，從而在潛移默化中培養了學生誠實求學的品質。
此外，課堂上還充分體現了以學生為主體的教學理念。老師鼓勵學生積極主動地分享自己的讀書心得與體會，組織小組討論，讓學生在思維的碰撞中進一步拓展對讀書方法和意義的認識。例如，在探討“敏而好學，不恥下問” 這句話時，學生們各抒己見，從不同角度闡述了自己對虛心求教的理解，課堂氣氛熱烈而活躍。
聽課結束后，老師們對這堂公開課給予了高度評價。大家一致認為，本堂課在教學目標的達成、教學方法的運用以及教學氛圍的營造等方面都有許多值得借鑒之處。同時，老師們也圍繞文言文教學展開了深入的研討與交流，提出了一些寶貴的意見和建議，如進一步加強對文言文文化背景的滲透、增加學生自主探究的時間與空間等，為今后語文教學質量的提升提供了有益的思考。
